时尚生态概念下的个性化教育路径探讨——以中国美术学院时尚设计学院为例

不同的时代对人才的需求不一样,培养结构也会截然不同。面对原有相对单一的设计人才输出的学科培养模式,最快速的改进方式是让每一门核心课程都发挥出个性化的特征。从核心课程的专业发散性中分离出细分专业方向的时尚人才,譬如时尚插画家、时尚买手、独立设计师等。这一切也离不开师资传授的多元化理念,根据个体的特征制定更精准的教授指引方向,再通过整个学院未来发展的长期定位——时尚生态系统的建设,不仅在时尚资源上持续建构,也通过外在新鲜设计血液的加持,形成短期内改革变化中的快速尝试与迭代,以及长期目标下多层次的时尚小生态系统的筑建与累积。互相扶持,共同融合,最后形成完整的商业艺术理念构建下的新学科建设体系。

中国美术学院时尚设计学院优秀毕业设计作品

Being in Time作者:葛添易(本科生)指导教师:凌雅丽、于化蕾设计说明:创作灵感来源于《重庆森林》中的一段话:“不知道从什么时候开始,什么东西上都会有个日期。秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期。我开始怀疑,还有什么东西是不会过期的?”随着社会发展速度越来越快,人们对时间的感知越发麻木,因而立足当下,借助存在的事物感知时间,找到内心静谧之处成了大势所趋。时间感知在个人生活和社会互动中扮演着至关重要的角色。我们能够借助外物感知到时间的存在,却鲜少用外物来表达时间。

“物”叙事与系统设计——温州苍南县“168黄金海岸线”旅游文创产品系统设计

本文以温州苍南县“168黄金海岸线”旅游文创产品系统设计之“伴随文本”设计为研究和实践目标,将旅游文创产品设计置于该地整体景观营造规划体系中探讨。研究路径为:第一,通过“物”叙事理论和系统设计理论之间的理论互证,为本研究提供理论指导;第二,基于笔者的设计实务过程,探索“168黄金海岸线”旅游文创产品的“伴随文本”设计,实现实践和理论上的创新。在温州苍南县“168黄金海岸线”整体景观营造规划体系中,对于这些“伴随文本”的设计,具体化为对“一景”“一事”“一品”“一宿”“一艺”的设计和营造。

浅析可持续服饰品在国外的现状

主要分析了可持续服饰品(配饰、首饰、鞋履等)的环保生产方式以及相关可持续行业的生产流程与社会责任。其中,生产原料分为两个板块:一是皮革材质与服饰品的结合,二是非皮革材质(珠宝、金属、玻璃等)与服饰品的结合。通过各品牌、公司、设计师的升级再造,做出批判性的理解,反思在服饰品设计行业如何做到可持续发展。

18至20世纪针织时尚中的标志性男装发展线索

男装设计以其独特的语言与针织品的舒适自然、解放束缚、功能拓展等结合,是伴随并推动针织品设计发展的重要因素。文章以商业针织品由配饰转为服装为起点,以18至20世纪针织时尚中的标志性男装发展历史为线索进行梳理,重点关注针织受男装元素影响的标志性事件与针织经典形象,聚焦时尚发展中形成潮流风向的事件,分析针织男装在身份特征、运动需求、实用与实验等方面的功能特点,探寻男装时尚与针织在技术革新、商业化演变、时尚发展间的关联性,以期为针织设计、针织男装发展研究提供新的视角。