“互联网+”背景下的中等美术教育研究

在当今信息化、网络化的时代,“互联网+”已经渗透社会的各个领域,对教育行业产生了深远的影响。美术教育作为培养学生审美能力和创造力的重要途径,在“互联网+”的背景下面临着新的机遇和挑战。该文探讨在“互联网+”背景下如何有效开展中等美术教育,以提高学生的审美素养和创造力,为中等美术教育的改革和发展提供理论支持与实践参考。

美术生题画诗写作教学探究

题画诗是中国传统文化的一颗明珠，它历史悠久，内涵丰富，综合了艺术与文学之美，与画、印、书相互补充，互相引申，相映成趣。古代大多数画家的作品都是诗书画印浑然一体，但当今能做到诗画双全的人不多。题画诗的少人问津，不得不说是一个遗憾。笔者通过对美术生题画诗教学进行研究，阐述题画诗的写作目的，展现写作过程，介绍写作方法，为继承这笔优秀的文化遗产做出探索。

光影在荷兰画派中的表现——以伦勃朗、维米尔为例

在以再现性为主要特征的西方传统绘画方式中,画家需要围绕客观光影探究现实世界的物象形态规律,同时还要具备将自然光影转化为绘画光影的绘画语言能力。17世纪的荷兰地区,政治、经济、文化快速发展,在社会环境的作用下,诞生了新兴的绘画流派——荷兰画派。荷兰画派不像同时期盛行于意大利的巴洛克艺术走着富丽堂皇的路线,它更关注市井风俗,贴近现实生活。荷兰画派中有三位具有代表性的艺术家,即哈尔斯、伦勃朗和维米尔。其中,后两位以光影表现见长且具有独特的个人风格,同时对后世的绘画发展产生了深远影响。

针对美术基础核心素养的教育机制研究

基础是在渐进的学习中不断发展的概念,更是日后学习、实践和创作的保障;核心素养则是某种结构性学习能力的启蒙。教育机制中有细致入微的部分,但更有宏观的考量及长远的战略眼光。文章立足中国美术学院附属中等美术学校美育传统,思考美术基础核心素养的教育机制。其不仅是对课程体系、形式、方向的监督与制约,更是在明晰的动因中不断实现“制”的提升,以更为良性的生长姿态和更高的效率收获更为丰硕的教育成果。不断培养、完善这一综合能力,是学生在本科阶段研习专业基础和专业通识的积极准备,更是硕博阶段学习的重要前提。

刍议高中英语教学中的欣赏性阅读

高中英语教学中的阅读大致可分为认知性阅读、欣赏性阅读和批判性阅读三种。认知性阅读是指以扩大学生对英语语言知识的认知层面而开展的阅读活动；批判性阅读是指运用批判的思维方式阅读英文文本，对阅读内容进行意义解构。而欣赏性阅读，既不同于以认知为主要目的的阅读活动，也不同于以批判为主要目的的阅读活动，是指基于学生的认知水平，在学生对英语作品的赏析与涵咏中，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力，并培养学生对异质文明的理解与尊重，树立开放的情感、态度与价值观，是一种非常重要的英语阅读方式。

关于上海建设国际航运中心的思考

上海要发展成世界一流的国际化大都市，深水港的建设就十分迫切，在众多方案中，作者认为以港口群方案，也即上海—宁波—舟山组合港最合理，浙汪应抓住这一难得的发展机遇。

人体虚拟弹性系数的力学初步探讨

应用经典力学方法,建立人体处拉伸状态的力学模型。定义下肢与竖直面夹角θ为广义坐标。假设人体上身存在的弹性系数为k。下肢作微小摆动,利用拉格朗日方程解出K的数学表达式。通过数学式子可以说明k与下肢质量、下肢角速度、角加速度存在正比关系。

关于高中英语写作教学的实践与探索

随着社会的不断发展和文化的日益进步，英语这门世界语言已经越来越受人们的重视与关注．对于这一门课程来讲，写作是其学习者必须要掌握的一种基本技能，同时它还是检测学生语言运用能力的重要方法。所以，在高中英语教学中保质保量地完成写作教学有着十分重要的意义．

高中英语分组合作教学应注意教学策略

在高中英语课堂教学中,实施"分组合作式"教学应注意教学策略,教师要调整好教学行为,调动学生的非智力因素并及时点拨辅导。

谈素描教学中的构成课

一、素描教学中构成课的意义 众所周知,素描作为造型训练的基本手段在艺术教学中具有极其重要的意义。不论艺术的形式与手段如何发展,以素描为基础的造型训练都是不可缺少的基础环节;它是通往艺术殿堂的第一道门槛,是实现艺术表现自由的必经之路。一幅优秀的素描作品,

高中地理教学中景观图的选择研究

在现如今这个“读图时代”下，在地理课堂上简单呈现地理景观图越来越难以激发学生兴趣。这就要求地理教师精心选择富有吸引力的景观图来吸引学生注意力，增强学生对地理事物的认知，促使学生形成科学的理性思维。

“看”的方式——在绘画创作中探寻视觉真实

从我们来到这个世界上睁开双眼的那一刻开始,我们就开始"看"这个世界,通过"看"我们开始认知我们周围的人和物,了解这个世界,直至经过岁月沧桑百年的洗礼后闭上双眼,"看"才真正意义上结束了。作为绘画的实践者,我们知道,我们"看"事物的过程也就是我们个人进行视觉体验的过程,个人视觉体验是与画家艺术创作密切相关的。文章主要结合一些重要的画家及其经典作品和艺术流派中对于真实的不同诠释,进而来探讨绘画中的视觉真实。

互联网时代高中班主任德育工作探究

良好的思想道德修养是新时代高素质人才的必备素质,更是现代教育的重要内容之一。在高中阶段,培养学生良好的德育水平,不仅能够帮助学生文化知识的学习,更有利于引导学生树立正确的价值观,强化学生的爱国主义精神,培养学生良好的人格。所以,高中班主任要主动承担起学生德育教育责任,结合当前互联网时代背景,针对性的提出德育工作高效开展的对策,致力于培养学生高水平的思想道德素养。本文充分结合互联网时代下德育教育面临的挑战及机遇,充分发挥高中班主任在高中生德育培养方面的优势,提出了几点高中班主任德育工作高效开展的有效措施。

“自古文人多入蜀”:一种文学地理观念的生成

“自古文人多入蜀”。在中国文学史上,存在长时段、大规模的文人入蜀现象,由此产生了大量的“入蜀”吟咏。这些吟咏经过历代的累积、沉淀、感悟,文人与蜀地的内在精神联系不断被强调和揭示,逐渐形成了为世人所认可的“自古文人多入蜀”观念,其要旨在于入蜀之行对于文人创作的山水熏染和精神引领,同时强调了时代的连续性和文人群体参与的广泛性,这一观念形成的背后是一个内外多重因素相互协调的动力机制。“文人多入蜀”作为一种具有典型意义的文学地理观念,为文学地理学理论的深入探讨提供了富有启示的阐释框架和学术路径。

愚公移山

愚公移山的故事在我国家喻户晓,体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神。步入新时代,愚公移山的精神作为中国精神闪亮的符号,更应继续传承下去。1说太行、王屋二山,周围七百里,高七八千丈,本在冀州的南边、黄河北岸的北边。

中国“礼”的物化形态及其内涵

自新石器时代农业文化开始,我国原始先民都能创造自己的生活资料,摆脱了完全依赖自然的生活状态,并有了较为稳定的生活领域、相沿成习的生活方式和一定模式的承传性,由此发展成不同阶段的文化。与此同时,文化的物质载体也逐渐形成,有着明确的标志和内涵。'

对联之骊 审美之珠——《红楼梦》的对联美

对联,是独立于诗词曲赋之外的一种传统文学样式,它滥于五代,发展于两宋,鼎盛于明清。对联涉及汉字的造型、色彩、音韵、对仗、意境等各个审美要素,备受历代文人推崇。中国古典文学巅峰之作的《红楼梦》当然不会忽略这种极具美学特征的文学样式。算上回目,《红楼梦》文中出现对联的频率是非常高的。细心研究,会发现《红楼梦》对联有以下美妙之处。

题画诗审美价值初探

诗是无色的画,画是无声的诗。诗歌与绘画,从源头开始就相伴相生,发展过程中相辅相成。在两者之间,有一座桥梁架通了彼此,也丰富了彼此,这个媒介就是题画诗。它是传统文化里非常宝贵的一笔财产,对画面起互补、互融的作用,和画面相映成趣、相得益彰。王夫之曾评价王维的诗与画:"诗中有画,画中有诗,此二者同一风味,故得水乳调和。"苏轼的"诗画本一律,天工与清新"也可以佐证这一点。

割鸡也可用牛刀

前不久,深圳中学在网络上刷了屏:该校2019年招聘的老师大部分来自清华、北大、哈佛等名校,而且学历高至博士。有人对此很不理解:区区一所高中,即便是老牌名校,这配置也太高了吧?这不是在浪费人才吗?还有人表示怀疑:高中教育需要那么多的高学历人才吗?甚至有人觉得悲哀:读了清北的博士,出来竟然只能去做高中老师,太不值了!