桃李不言,下自成蹊--访戏剧教育家梁伯龙

一、奋力前行,追逐梦想张永明(以下简称“张”):梁老师您好,您曾经是中央戏剧学院的表演系主任、教授、博士生导师,先后培养出了许多优秀演员,您能谈谈您的成长经历吗?梁伯龙(以下简称“梁”):1951年,我16岁时,在抗美援朝的热潮中,听了归国的志愿军英雄的报告,被他们的英雄事迹深深地感动了,非常崇敬他们,于是就报考军干校参加了革命,被分配到了西南军区炮兵学校,我当时想的就是当兵、打仗、当英雄,根本就没有想过会从事文艺工作。在西南军区炮兵学校时,由于要配合思想教育工作,号召学员参加文艺活动,并且在全校组织文艺演出,正是这个偶然的际遇,我踏入了戏剧的大门。在小学和中学时我都参加过学校里的一些戏剧演出活动,这时为了响应炮兵学校的号召,我就和同一个中学参军的白云琛同志(后来在北京电影学院毕业分配到珠江电影制片厂工作,先是摄影,后来当了导演)一起写了一个所谓的“小话剧”,现在看来也就是一个大小品而已。这个戏参加了全校的文艺汇演,我和白云琛都参加了演出,后来听说还得了个几等奖。就因为这个戏,我和白云琛还有几个同志,就在全校文艺汇演完了的当天晚上被指导员叫去,告诉我们组织上决定调我们到文工团去工作。就在这个晚上,也就决定了我一生的命运,所以说我的命运和我写剧本的事有一定的关系,也可以说是一种偶然的际遇吧。以后我在部队的各级文工团里工作了六年,上至总政治部文工团话剧团,下至志愿军师一级的文工队。这六年对我来说是非常重要的六年,特别是在志愿军铁道兵六师那段时间,对我世界观的形成,意志的磨炼,生活的积累,事业心的建立都起到了重要的作用,我是在“为兵服务”的过程中热爱上了戏剧艺术事业。

运动着的戏剧美学——戏剧批评漫议

7月9日上午和下午,我国著名戏剧理论家、翻译家、活动家黎继德先生分别以“戏剧创作的理论与实践”和“运动着的戏剧美学——戏剧批评漫议”为题,为“中西部地方戏曲评论人才培训班”的学员讲授第三课。黎先生首先对中外戏剧创作理论的发展线路作了梳理,让学员们了解其发展脉络。然后从习总书记有关文艺创作的一系列讲话和十九大报告,引出戏曲创作的“三并举”方针。通过对诸多典型剧目的剖析,全面系统地阐释了现代戏.