走科学化的中国幼儿教育道路——纪念教育家陈鹤琴先生

为了纪念中国著名儿童教育家陈鹤琴先生，中国民办教育协会学前教育专业委员会与北京市教育学会陈鹤琴教育思想研究会合作，于2015年7月31日在国家会议中心隆重举办了“陈鹤琴幼儿教育思想研讨会”。来自首都及全国各地幼儿教育界园长、骨干教师及研究人员共计450余人与会。本次会议的主讲嘉宾有著名教育家陶西平先生，陈鹤琴教育思想研究会顾问、陈鹤琴先生的女儿陈秀云老师，陈鹤琴教育思想研究会常务理事柯小卫先生，北京市东城区光明幼儿园园长申玉荣女士。陶西平先生从陈鹤琴儿童教育思想入手，探讨了如何走科学化的中国幼儿教育道路；陈秀云老师强调中国的幼儿教育应该珍惜我们自己民族与国家的传统，研究并学习、发扬中国老一辈现代教育家的精神、品格、风范和教育理论，在继承中创新；柯小卫先生从教育观、教育学说、教育实践及主张等角度，全面介绍了陈鹤琴现代幼儿教育学说；中玉荣园长从北京市东城区光明幼儿园的办园实践，介绍了该园如何践行陈鹤琴“活教育”思想，从而探索出一条特色的办园之路。本刊还邀请北京开放大学彭海蕾博士就陈鹤琴教育思想的研究及实践做了综述。希望本栏目能够弘扬陈鹤琴教育思想，对探索和研究有中国特色和时代气息的学前教育有所裨益。

以服务为宗旨的管理体制建设与以就业为导向的管理创新

职业教育的管理这些年取得了很大的成绩,即使在职业教育发展处于低谷的时候,仍然把管理工作适时地移向布局调整、结构调整和内部核心竞争力的增强上,所以应该说管理工作是得力的.但是现在提出了"面向市场,以服务为宗旨,以就业为导向",就需要重新审视原来的管理体制和机制.

教育创新要关注多元多样现状

世界各国的社会、文化背景不同,各个国家对教育创新的追求也就有所不同,再加上在教育创新过程中,创新与继承之间固有的张力关系,使我们不得不面对一个多元、多样、多变的教育环境,这就要求我们在教育改革创新过程中,必须牢牢把握世界教育发展态势。

教育改革至少滞后十年

应试教育：教育领域的癌症回顾改革开放30年,中国基础教育的发展规模是空前的,但存在一个严重的危机：应试教育。中国的教育改革至少滞后于其他改革10年。现在的教育状况可用一段话来描述——＂‘三个面向＇艳阳高照;应试教育阴云密布;教改之路崎岖难行,而且路上‘行人稀少＇＂。近年来,应试教育风助火威,愈演愈烈,整个教育生态遭到严重破坏。应试教育是教育领域的癌症,应试教育＋（现代）社会=＂机器人＂制造车间。

涌动的潮流--关注当代世界教育教学改革新动向

习近平同志在中关村科技园区调研时指出：“即将出现的新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇。机会稍纵即逝，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战。”新一轮科技革命和产业变革的到来是我们所处时代的重要特征，也是世界许多国家教育改革的基本动力。

让人民选择——引导与服务选择性教育需求

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）指出，要“坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景”。《决定》又指出要“鼓励社会力量兴办教育”。在全会精神的鼓舞下，我国民办教育迎来了难得的机遇，民办教育事业的改革和发展，必将不断取得新的进展。