高职护理专业工作过程导向的《急救护理》课程开发实践

目的为培养适应岗位需要的护理专业人才,针对高职学生特点进行《急救护理》课程开发。方法将2008级高职护理专业4个班199名学生采用抽签法分成实验组(100名)和对照组(99名),实验组采用工作过程导向的课程开发流程,对《急救护理》课程进行课程开发与教学实施;对照组按照传统的理论、实践分段进行的方法进行《急救护理》教学。结果实验组学生对"能够非常好地应用急救护理知识""能够应用救护程序对病人实施救护""对教师的教学方法很满意""很满意课程学习时的课堂气氛""促进了同学间的有效沟通""能够很好地配合他人完成救护工作"方面的评价明显优于对照组(P<0.01)。结论高职护理专业工作过程导向的课程开发,有利于学生相互间取长补短,对培养学生团队合作等综合素质方面具有促进作用。

头孢菌素致急性双硫仑样反应22例

目前头孢菌素临床应用非常广泛，由此致急性双硫仑样反应病例屡见不鲜。本文结合文献报道，对我院急诊科2007年10月～2008年10月共诊治的急性双硫仑样反应病例22例，就其临床表现、发生机制及诊治进行总结，以减少其发生。