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源于现实,成于想象:中小学人工智能教育的一些思考
被引量:
1
1
作者
李轩涯
宋文婷
《计算机教育》
2022年第7期5-6,共2页
距2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》已过去了5年。5年间,中国人工智能教育发展掀起高潮。由一串数字,可窥见人工智能教育的发展:截至2022年3月,开设人工智能本科专业的高校已经达到438所,其中有95所为今年新获批;开设人工智...
距2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》已过去了5年。5年间,中国人工智能教育发展掀起高潮。由一串数字,可窥见人工智能教育的发展:截至2022年3月,开设人工智能本科专业的高校已经达到438所,其中有95所为今年新获批;开设人工智能专业的高校占国内开设电子信息工程专业700所高校的62.6%,占计算机科学与技术专业开设高校970所的45.2%。若以高等教育为横切面,中国教育正大幅度跨入AI时代。
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关键词
人工智能
计算机科学与技术专业
电子信息工程专业
高等教育
中小学
本科专业
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职称材料
题名
源于现实,成于想象:中小学人工智能教育的一些思考
被引量:
1
1
作者
李轩涯
宋文婷
机构
中国
计算机
学会
百度校园合作部
ACM China
中国计算机实践教育联合会
信息技术新工科产学研联盟
不详
出处
《计算机教育》
2022年第7期5-6,共2页
文摘
距2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》已过去了5年。5年间,中国人工智能教育发展掀起高潮。由一串数字,可窥见人工智能教育的发展:截至2022年3月,开设人工智能本科专业的高校已经达到438所,其中有95所为今年新获批;开设人工智能专业的高校占国内开设电子信息工程专业700所高校的62.6%,占计算机科学与技术专业开设高校970所的45.2%。若以高等教育为横切面,中国教育正大幅度跨入AI时代。
关键词
人工智能
计算机科学与技术专业
电子信息工程专业
高等教育
中小学
本科专业
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
源于现实,成于想象:中小学人工智能教育的一些思考
李轩涯
宋文婷
《计算机教育》
2022
1
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