新文科背景下高校知识产权人才培养模式的实践与创新——以中国计量大学为例

传统高校知识产权人才培养模式在培养体系、培养方法及培养支撑体系上存在不足,知识结构复合的实现路径不清晰,课程体系未体现新科技、新经济业态及国际化元素,教学内容重理论而轻实践,不能适应国家科技创新和高质量知识产权人才培养需求,亟待进行调整和优化。在中国提出建设新文科的背景下,高校应以此为改革契机,以“学科交叉”“产教融合”“内外协同”为着力点,进一步明确知识产权人才培养的定位与模式,重塑知识产权人才培养体系。该文以中国计量大学在知识产权人才的培养方案、课程体系、教学方法、实训机制等方面的实践经验为借鉴,提出未来知识产权人才培养改革的主要目标是建设多学科交叉、多层级复合、差异化发展的培养体系,彰显高质量知识产权人才特质,形成政产学研融合培养的高质量知识产权人才新模式,同时建立国际化知识产权人才协同育人新机制。具体路径:一是加强顶层设计,建立知识产权人才培养的新文科理念与标准;二是构建政产学研协同育人的长效机制;三是搭建智能化、平台化的协同育人新载体;四是锻造“双师型”、国际化的知识产权师资队伍;五是加快课程改革,结合前沿领域、对标国际发展建设新课程体系;六是完善政产学研协同育人机制的评价体系。

高校共青团组织促进大学生创业服务体系研究——以中国计量大学为例

国家全面鼓励青年创业，共青团是引领和服务青年的重要组织，在服务青年创业方面不遗余力。然而，高校团组织在学生创业教育、创业服务上究竟发挥了多大的作用，促进大学生创业的服务体系健全与否，是否能满足学生的需求还未可知。经过对一手调查资料的整理，本文对高校团组织服务大学生创业的现状、原因分析及对策建议三方面进行梳理，以期为高校共青团组织促进大学生创业服务体系的完善提供参考。

大数据时代高校网络舆情生态系统的构建逻辑、运行机制与治理策略研究

大数据时代,一个健康、绿色、文明、有序的网络舆情生态能为高校功能的正常运转带来重要效用。高校网络舆情生态系统是指基于高校治理框架,在网络热点事件的衍生发展过程中涉及的网络舆情主体、网络舆情客体、网络舆情介体、网络舆情环体等要素相互影响、相互作用而形成的网络信息生态系统。文章基于生态学理论,从内生动力和外推动力两个方面探究了大数据时代高校网络舆情生态系统的构建逻辑,并从衍生形成机制、传播扩散机制、发酵成长机制、调解应对机制、复盘总结机制五方面全面分析了高校网络舆情生态系统的运行机制;并且从法治保障、文化氛围、协同治理、技术服务、队伍培育等方面探讨高校网络舆情生态系统的治理策略。

计量立校 标准立人 质量立业 中国计量大学突出计量特色办学结硕果

坐落于浙江省杭州市的中国计量大学,是我国计量、标准、质量和检验检疫领域唯一的本科院校。计量既是学校的专业特色,又是学校教学和科研所服务的主战场。

新时期高校突发事件衍生负面舆情治理困境及应对机制研究

近年来,高校突发事件频发,其衍生出的负面舆情若处理不当,便会成为影响高校发展的掣肘和高校治理的痛点难点。在透视高校负面舆情生成逻辑和外显特征的基础上,从突发事件处理“全程化”、负面舆情应对“专业化”、高校治理舆情“易燃点”三个视角来全面探讨高校突发事件负面舆情发酵所引发的治理困境,进而对高校负面舆情的发展阶段和传播规律进行分析,提出建立健全新时期高校负面舆情科学应对机制。

我国认证认可检验检测行业现状、问题及监管优化

随着社会发展和监管举措的落实,我国认证认可检验检测行业在质和量方面都有所提升,但在从业行为、市场结构、人员管理等方面仍存在不少问题。这些问题体现了行业监管方面的短板:监管依据散乱滞后、监管对象范围过窄、监管要求粗疏单薄、监管队伍素质不齐。为此,我国认证认可检验检测的行业监管需在法规依据、准入门槛、人员管理、激励机制以及数字协同方面进行优化。

弘扬践行新时代“浦江经验”构建基层社会治理新格局

习近平总书记指出:“信访是送上门来的群众工作,要通过信访渠道摸清群众愿望和诉求,找到工作差距和不足,举一反三,加以改进,更好为群众服务。”2003年,时任浙江省委书记的习近平同志把浦江县作为领导干部下访接访群众的第一站,亲自倡导、身体力行,主动深入群众开展信访工作,开省级领导干部下访接访群众的先河,对“浦江经验”的形成作出了原创性贡献。