中国计量学院大学英语课程引入形成性评价的探索

中国计量学院进行大学英语课程改革是必然趋势。在标准化考试的大背景下,在大学英语课程中引入口语测试是进步还是倒退,引入形成性评估是否可能成为了焦点。本文首先谈论了在大学英语课程的口语测试部分引入形成性评价的基础,通过选择非英语专业的学生班级作为实验班,树立起终结性评价和形成性评价两种口语测试方式的比较实验,提出形成性评价遇到的普遍障碍并尝试提出改革的突破点,从而为提高学生的英语水平提供指导。

佛经翻译用语及文体的选择对印度佛教中国化的影响

印度佛教从最初传入中国到最终成为中国封建社会上层建筑的组成部分,是其逐步中国化的过程,也是中国佛教形成的过程。文章分析了在译经过程中对佛经译文形式所作的适应中国意识形态的改造,旨在说明佛经翻译在印度佛教中国化即中国佛教形成的过程中所起的重要作用。

网络帖子的语言表达研究——以杭州“5·7交通肇事案”的内容分析为例

本研究以"19楼"网站关于杭州"5·7交通肇事案"的发帖为研究文本,采用内容分析方法研究了该帖子的语言表达及其如何使肇事案演变为舆论事件。研究发现网络中呈现的主流意识并不一定是广大民众的意识。

外国诗歌在我国出版和翻译的若干问题分析

诗歌的翻译追求的是一种信、达、雅的意境,"信"是指译文要准确无误,"达"是指译文要通顺畅达,"雅"就是指译文要优美自然,诗歌的翻译反映的是异域的风土人情,诗歌翻译对加强地区的文化交流有着重要的意义。但诗歌翻译过程中在诗词风格、文化意境、形体比喻及表现的手法上均存在很大的差别,外国诗歌在我国出版和翻译上存在不少的难点,将外国诗歌的意境在翻译的文体中体现出来是艺术性较高的一项工作。

佛经翻译用语及文体的选择对印度佛教中国化的影响

印度佛教从最初传入中国到最终成为中国封建社会上层建筑的组成部分,是其逐步中国化的过程,也是中国佛教形成的过程。本文分析了在译经过程中对佛经译文形式所作的适应中国意识形态的改造,旨在说明佛经翻译在印度佛教中国化即中国佛教形成的过程中所起的重要作用。

清末民初浙江新式学堂女性教师群体研究

清末民初,在屈指可数的可为女子选择的职业中,教师是最为契合女性身心发展特征的职业。走出校门后,以从事教师职业为生存前提的女性群体在社会转型的特殊阶段,有着自身发展的独特轨迹。这种独特性在浙江的女性教师群体中体现得尤为明显。这一群体的形成、实践、思想状况、历史意义四个方面,可以展现出浙江女性教师群体的独特风貌,并从还原的历史现象中挖掘这一群体的存在与发展对浙江教育、女性、社会发展的重大影响。

浙江畲话的声调实验研究

文章通过电脑语音分析系统“桌上语音工作室”（Mini-Speech—Lab）软件对景宁畲话单字调的语音材料进行分析，得出其声调格局图，测出每个声调的调型和调值，并对比分析实验结果和传统记音得出的结果，我们发现两者存在相同点，也存在不同之处。

马修·阿诺德诗歌在中国的研究与传播

早在20世纪初,马修.阿诺德的诗歌就已经被介绍到中国。在一个多世纪的时间内,国内阿诺德诗歌的翻译与传播、教学与研究,潮起潮落,经历了三个阶段。诗歌创作期是阿诺德文化思想的萌芽期。在面向现代化的社会转型期,他的文化思想凸显出重要价值,对其诗歌的研究也进入了文化研究的新阶段。进入21世纪,国内阿诺德诗歌研究再次呈现出方兴未艾的热潮。

万里雾霾归因于小小PM2.5——以杭州下沙雾霾天气为例

本文以下沙空气质量情况为例，分析出PM2.5是造成雾霾天气的首要因素，并阐释其形成的原因，提出相关措施减少PM2.5，从而改善空气质量。

浙江景宁畲族语言现状调查研究

文章以浙江景宁畲族的畲语为例，通过田野调查，探析当前景宁畲语的使用现状，并尝试找出畲语保护的新出路，以期为以后同类研究带来一定的借鉴和方向指引。

浙江高校留学生招生睛况现状的调查研究

文章以浙江省下沙三所高校为调查对象，对其留学生招生制度、学生来源、教学管理状况等进行了研究，总结了其优缺点。各高校需要不断调整适合自己的对外招生标准和制度，从而在教学方面上做出更有针对性的改革措施，提升教学质量，扩大对外的招生影响。

第二语言习得一般路径的构建及其启示

中国是世界上第二语言学习者最多的国家。基于Krashen的语言"输入假说"和Swain的语言"输出假说",得出了语言习得的一般模式是输入→输入过滤→有效输入→输出过滤→输出。但在不同语境下,阶段性语言习得会呈现出两种基本模式:输入导向和输出导向模式。这两种模式及其相互关系的探讨,可以确定不同语境下第二语言习得的一般路径,这对我国英语的教与学两方面均会产生有益的影响。构建第二语言习得的一般路径有助于改进第二语言教学活动,完善语言习得考核机制,为选择妥当的学习策略提供借鉴,最终提高学习者语言习得效率,促进语言能力的提升。

语言测试理论与大学英语测试

依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差。这两套试卷测试相关度很高,表明用统一的考试机制更能客观地反映各类学生的英语实际水平。

语言习得使用观:证据与挑战

自20世纪80年代以来,语言习得使用观受到越来越多的关注,并获得越来越多的理论或实验证据,涉及语言习得通用机制、输入信息的丰富性、句法能力的贫乏、个例和个例为基础的抽象规则混合语言表征,但同时面临着涉及语言经验和通用学习机制、抽象句法能力与年龄、统计学习、代词同指错误等几个焦点问题的挑战。

高校教学档案创新管理美学新实践

人们在利用档案时都具有潜意识的审美直觉。现在越来越多的读者对档案的要求已不仅仅满足于实用性，还掺入了愈来愈浓厚的审美倾向。笔者认为，引入美学原理创造性地开展档案管理工作，不仅可给档案事业注入了新的活力，而且有助于同行涉猎档案管理学研究的新领域，对提高档案的利用价值可起到积极的作用。

V.S.奈保尔政治立场略论

2001年度诺贝尔文学奖得主V.S.奈保尔的政治立场颇为复杂。依据西方语境中对于知识分子政治立场的区分,奈保尔既不属于"左派",也不能被划为"右派;"独立的观察视角和作家的使命感使他说出了那些看似"政治上不正确"(politically incorrect)的话语。与此同时,随着阅历的累积和思想的发展,奈保尔以前的一些激进观点也处于不断的修正之中。

在大学英语教学中导入文化教育培养文化意识

在现行的大学英语教学中,传统的应试教育带来了相当大的负面影响:注重语言本身而忽视文化教育,将语言和文化人为地割裂开来,导致课堂教学的单调乏味,学生的学习积极性受挫,大大降低了英语教学的效果。在大学英语教学中导入文化教育培养文化意识,利用文化导向式教学模式,有助于全面培养学生主动学习、自我完善的意识,从而为跨文化交际打下坚实的基础,推动学生英语综合运用能力的提高。

需求分析下的大学英语文化导入实践研究

自20世纪70年代初Richterich提出需求分析模式,需求分析就被广泛作为诊断评估教学效果进而设置教学计划的前提。针对目前大学英语低年级学生对英语国家文化了解日益增长的需求,文章结合大学英语教学中的文化教学现状,从话题、行为、知识、测试等四个方面进行研究分析,力求实现在学生语言能力获得的同时,将语言知识与文化知识有机结合进行输入,进而达到实现"技能、思维、修养"等三个方面综合要求的外语教学目的。

突破高校发展过程中教学质量管理的瓶颈——建立教学质量管理三维动态系统的探讨

随着高校招生规模的不断扩大,如何通过提高教学质量,防止教学质量滑坡,成功突破高校发展过程中教学质量管理的瓶颈,成为高等教育亟待解决的问题。在高校发展过程中建立教学质量管理多维动态系统,使教学质量管理的人力资源管理要素、物力资源管理要素、教学活动管理要素有机地融为一体,不失为解决这一问题的有效途径。

大学英语听力多媒体影视教学的尝试

英语听力技能在今天的大学英语教学中极为重要,而在听力教学过程中让学生接触优秀的英美影视作品,通过多媒体网络影视教学来培养学生的兴趣,能起到事半功倍的效果。笔者在本人所在学校非英语专业四个小班的学生作一实证研究,对影视教学的操作方法,实际测试结果,以及这种教学方式的优缺点进行描述。