综合性大学电工电子实验教学改革与探索

对电工电子实验教学进行研究、探讨,结合具体的实践,在不断改进、总结、再实践的过程中,获得一套较为科学、先进的、高效率的电工电子实验教学的模式和方法,与先进的数字化教学手段相结合,获得了良好的教学效果。文章概括性地论述了实施教改的一系列具体措施,总结了教学改革的成功之处。

《电路与电子技术实验》课程提高教学效果的探讨

《电路与电子技术实验》课程是电类专业非常重要的一门实验基础课,既是学习后续课程的先导,也是学生毕业后从事电类工作的基础。基于以上因素,凭借多年从事该课程教学的经验,本文从实验课程教师的必备条件,课前准备,实验预习环节,小组协作式的教学方法,课中的调控和课后环节等方面分别加以阐述,试图达到最好的教学效果。

设计性实验的剖析

列举了RLC串联谐振电路和运算放大器应用的设计性实验的多个方案,针对实验结果与理论值偏差较大的现象,依据相关理论,联系实际,进行研究分析,对实验数据与理论值的区别给予了合理解释。通过推导计算,对设计指标要求,提出了实验室较易实现的改进方法,并对设计方案中的参数提出限定范围,使得实验的有效性和正确性得到了保证。

《电路与电子技术实验》课程教学中技术疑难问题的探索

实践是检验真理的唯一标准,实验是验证理论的依据。为适应面向21世纪教育的基本要求,为提高学生对知识的综合运用能力及创新能力,实验课程内容有了质的变化,由原先验证性内容逐步向设计性、综合性、仿真实验转变。课程体系的改变,增加了实验课程难度系数。为了使同学们更快适应新的实验课程体系,结合具体实例阐明对实验过程中出现的不合理现象如何进行分析和研究。