我国儿童青少年抑郁症状的人口学及生活方式相关影响因素研究

目的研究我国儿童青少年抑郁症状的人口学特征及相关生活方式因素。方法采用横断面研究设计方案,以分层随机抽样,于2022年7-11月对我国四大经济区10个省(区、市)22693名小学四年级至初中三年级儿童青少年进行调查,以流调中心抑郁量表(the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale,CES-D)和自编问卷对抑郁症状及相关影响因素进行信息采集和统计分析。结果(1)我国儿童青少年抑郁症状的总发生率为17.9%,其中轻度抑郁症状占12.8%,重度抑郁症状占5.1%。(2)人口学特征上:抑郁症状的女性发生率(19.6%vs 16.2%,χ^(2)=44.445,P<0.001)与抑郁症状得分[(5.53±5.53)分vs(5.10±5.13)分,t=-6.083,P<0.001]显著高于男性。教育阶段、父母受教育程度、父母职业、家庭经济状况、城乡地区、居住区域等变量的抑郁症状发生率及得分均存在显著差异(P<0.001)。(3)生活方式上:睡眠未达标组抑郁症状发生率(20.0%vs 13.1%,χ^(2)=169.680,P<0.001)与抑郁症状得分[(5.73±5.46)vs(4.37±4.85)分,t=18.560,P<0.001]显著高于达标组。摄入含糖饮料(sugar-sweetened beverages,SSBs)频率、运动频率、学习日上网时长与抑郁症状发生率及得分均显著相关(P<0.001)。(4)回归分析显示:女性、初中生、母亲为军人、居住西部地区、偶尔或经常摄入SSBs、学习日每天上网是抑郁症状的正性相关因素(P<0.001);而母亲文化程度初中及以上、主观家庭经济水平中等及以上、睡眠达标、偶尔或经常运动是抑郁症状的负性相关因素(P<0.001)。结论我国儿童青少年抑郁症状的发生可能受性别、年龄、母亲文化程度、母亲职业、家庭经济状况及居住地等人口学特征的影响;不达标的睡眠、频繁摄入SSBs、缺乏运动、上网时间长等不良生活方式与抑郁症状的发生密切相关。

中国共产党领导下的少年儿童运动:概念及起始研究

在辨析中国共产党领导下的少年儿童运动的概念基础上,从少年儿童运动思想确立、组织成立、规模性和持续性发展三个维度考证探究,判定中国共产党领导下的少年儿童运动的起始时间为1924年。通过梳理新民主主义革命时期中国共产党领导下的少年儿童组织历史沿革,总结少年儿童运动经验,认为在新时代新征程中推进少年儿童运动新发展应注意以下几点:坚持以马克思主义儿童观为指导,深学笃行习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述;坚持党建带团建、队建的体制机制,着力推动党、团、队育人链条相衔接相贯通;坚持维护少年儿童权益的根本宗旨,竭诚服务少年儿童健康成长;坚持实践育人的鲜明导向,全面推进少先队工作社会化。

从“90后”到“00后”:中国少年儿童发展状况调查报告

本报告基于2005年、2010年2015年三次"中国少年儿童发展状况"的调查数据,从学习、价值观、消费、休闲生活、网络使用、亲子关系、校园环境等方面对"90后"与"00后"进行对比研究,探索代际差异的表现及成因,并就促进我国少年儿童的发展提出建议。

父母教育焦虑与青少年学业自我设限的“控制悖论”

学业自我设限是一种非适应性控制策略,是个体在学业竞争中不付出全部努力或声称受到外部因素影响使得能力发挥受限,以便在竞争失败时将失败归因于努力不足或某种外部因素,而非能力不足,以保护自尊和自我价值免受质疑。本研究对小学四年级到初中三年级的1247位青少年及其父母进行问卷调查,发现父母教育焦虑显著正向预测青少年的学业自我设限,父母教育焦虑既可以直接作用于青少年学业自我设限,也可以通过三种间接路径发挥作用:青少年学业焦虑的中介作用、父母心理控制的中介作用、父母心理控制和青少年学业焦虑的链式中介作用。本研究提出并验证了父母教育焦虑与青少年学业自我设限的“控制悖论”:焦虑的父母越是加强对子女发展的控制,其子女越倾向于采用自我设限这种消极的控制策略让自身能力无法发挥,以在结果不可控时实现对自身能力评价的控制。

当代少年儿童奋斗精神理想化层次与情境化层次的脱节与整合

对2012位小学四年级到初中二年级的少年儿童进行调查,发现当代少年儿童在理想化层次的“想奋斗”与情境化层次的“敢奋斗”之间存在一定程度的脱节。在理想化层次上,儿童为集体主义价值和个体主义价值奋斗的意愿都很高;但在情境化层次上,为集体主义价值奋斗时存在知行冲突和他我冲突;为个体主义价值奋斗时易忍受不了奋斗过程中的艰苦,出现低欲望和奋斗观动摇的特征。形成两个层次脱节的原因有功利性教育动机、“安全主义”教育理念及儿童家庭责任的减少使得奋斗精神理想化层次与情境化层次之间的整合路径缺失;基本匮乏感的缺乏、低水平的社交需求和手机带来的精神生活丰富化和职业选择多样化的假象导致少年儿童情境化层次的奋斗动机弱化;奋斗榜样和积极文化的影响不足给奋斗精神的传承传播带来困难。在研究基础上,本文提出了促进少年儿童奋斗精神理想化层次与情境化层次整合的对策建议。

我国城市青少年健康生活方式的发展趋势与改进

通过对历时性调查数据比较发现,近12年来,我国城市青少年在健康生活方式上出现了明显变化。其中一些变化是积极和健康的,比如,青少年的饮食营养和安全意识增强,学校体育课时达标率提高,青少年每天运动时间延长等;但同时也有一些变化反映出青少年生活方式中存在不断累积的健康风险,包括睡眠时间持续减少,运动兴趣缺乏,一些青少年运动量仍严重不足,自由玩耍时间减少,以及互联网对青少年健康生活方式的影响凸显等。这些问题应引起有关部门的关注,采取有效措施引导青少年健康生活方式的养成,从而提高青少年的健康水平。

新媒体对青少年社会化的影响及应对策略

新媒体技术的发展不仅改变了人们的生活方式,也成为青少年社会化的要素之一。2013年,中国青少年研究中心在北京、上海、苏州、大连、重庆、厦门、西安、贵阳8个城市对近6000名中小学生进行了问卷调查,归纳了新媒体对少年儿童社会化的影响,分析了新媒体时代少年儿童社会化面临的新挑战,总结了少年儿童社会化范式的4个特点,并提出了对策建议。

国外少年儿童核心价值观培育的经验及启示

核心价值观是一个国家公民的共识,是国家赖以存在的价值基础,各国均非常重视核心价值观培育。研究一些发达国家的核心价值观培育经验,对我国少年儿童社会主义核心价值观培育及少年儿童的社会化有着深刻意义。通过对美国、澳大利亚、新加坡、英国、新西兰、日本等发达国家少年儿童核心价值观培育的经验进行研究,期望给我国的少年儿童社会主义核心价值观培育带来一些启示和借鉴。

吃不好、睡不够、活动少:少年儿童健康生活的几大隐患——基于对全国6000余名中小学生的大样本调查及纵向对比分析

通过对2016年和2004年部分省(市)少年儿童生活方式调查数据的分析发现,少年儿童生活方式中存在多种健康隐患。学生在饮食、睡眠和运动方面的隐患表现明显,如不吃早餐、用餐过快、睡眠不足及睡眠质量不高等问题比较突出;在课外阅读、心理健康方面也存在一定问题。建议从改变主观认识和强化外部支持入手,合力改善少年儿童生活方式,提升其健康素养。

我国少年儿童价值观的变迁及其启示

对中国大陆少年儿童价值观变化状况进行的调查表明,少年儿童最希望有温暖的家,有知心朋友;始终崇尚善良、诚实、勇敢等传统价值观,对敬业和守时等现代价值观认同度较低;幸福取向朝个人价值偏移,集体意识、分享意识渐强,能正视他人成功。建议德育要更加温情、更加生活化,在尊重少年儿童多元价值观的基础上避免出现个人中心主义倾向。

新时代少先队开展政治启蒙的基本内涵及着力点——深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述

政治启蒙是党赋予少先队的根本任务,是强化少先队政治属性的要求,也是少先队教育特色差异发展的必然选择。对新时代儿童开展政治启蒙,不仅要从党和国家的需要出发,也要满足儿童自身的成长需要。基于新时代儿童的政治心理特征,新时代少先队政治启蒙要聚集强化认同感、加强实践育人以及营造良好教育环境等重点难点。

青少年接触密室逃脱、剧本杀的现状及对策

以密室逃脱、剧本杀为代表的沉浸式娱乐方式近年来吸引了众多青少年,成为“Z世代”青少年喜欢的新型线下娱乐方式。通过对全国东、中、西部和东北部10个城市8816名青少年调查发现,沉浸式娱乐成为青少年喜爱的娱乐活动,密室逃脱、剧本杀深得青少年青睐,60%以上的青少年表示喜欢。朋友、社交网站是青少年了解密室逃脱、剧本杀的主要渠道。未成年人对密室逃脱、剧本杀的喜爱程度更高,而且偏爱恐怖类密室逃脱和剧本杀。这也给未成年人保护提出了新挑战。研究综合分析了青少年尤其是未成年人对密室逃脱、剧本杀的认知、态度和接触情况,并从未成年人保护的视角提出对策建议。

困境、优势与突围:家庭开展青少年传统文化教育方式的适应性建构

家庭生活及其日常教化优势是青少年传统文化教育落实“知行合一”目标的关键。然而随着时代变迁,我国家庭在青少年传统文化教育中面临着深层困境:“70后”或“80后”家长的文化认知断层阻碍了文化内涵的精准传承、家庭结构由传统大家族向核心小家庭变迁弱化了文化传承的家族影响力、社会分工细化削弱了文化通过亲子共同劳作进行代际传承的纽带、家长教育的功利主义倾向造成文化教育目标的迷失、信息化发展的后喻倾向打破了文化传承的父辈权威性。要从这些困境中实现突围,一方面要基于家庭在青少年传统文化教育中“不言之教”“日用而不觉”和“潜移默化”的特点对家庭的日常教化优势进行时代性重塑;另一方面要从教育过程、教育方向和教育格局上对家庭开展青少年传统文化教育的方式进行适应性建构。

中国化时代化马克思主义儿童观的基本内涵

马克思主义儿童观是马克思主义对儿童持有的根本看法和态度。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人全面继承和发展了马克思主义儿童观:在本质观上,坚持从人的本质出发认识儿童,主张儿童是主体性和社会性的统一;在地位观上,高度肯定儿童的地位与价值,将儿童视为党、国家和民族的未来;在权利观上,高度重视用法治保障儿童权益,把生存权和发展权作为首要权利,促进儿童平等地享有权利;在发展观上,高度关心儿童的发展,坚持以德智体美劳全面发展为核心的发展目标,以儿童为本的发展原则,以实践为基的发展路径,以协同育人为主导的教育理念,以组织化为依托的培养模式,培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。新时代儿童工作必须坚持以马克思主义儿童观中国化时代化的最新成果为指导,更加重视引导儿童树立远大理想、培育其优良品德,夯实儿童社会化的基础;更加突出儿童主体地位,促进儿童全面发展;更加坚持儿童优先、儿童最大利益原则。

我国职业生涯规划教育应端口前移——基于中美日韩高中生职业生涯规划教育的研究

2012年9月至11月，中国青少年研究中心、美国艾迪资源系统公司、日本青少年研究所和韩国青少年开发院联合实施了“中美日韩四国高中生毕业去向及职业生涯规划教育比较研究”（以下简称“本次研究”）。本次研究的调查对象为四同普通高中1～3年级的在校生。

儿童嬉闹权及其界限——以厌童现象为视角

儿童玩耍嬉闹导致的噪音纠纷引发了公众对于厌童现象的讨论,折射出儿童嬉闹权与成年人宁静权、休息权之间的紧张关系。儿童享有《儿童权利公约》规定的玩耍嬉闹的权利,在嬉闹中产生的声音属于自然声音,不能适用《噪声污染防治法》,但嬉闹权的行使应当以不侵犯他人的合法利益为基本界限,且应符合儿童最佳利益及社会公共利益。在游乐场、日托中心、学校等以儿童为主体的场所及家庭住所附近,他人应负必要的儿童“噪音”容忍义务;在餐厅、公共交通工具等包含各类利益的公共场所中则涉及权利平衡问题,可根据不同年龄段儿童的特征及其成长规律,区分场景设置静音区域。父母应当依法履行家庭教育责任,在帮助儿童明确行为边界的过程中增强其公共规则意识。

中国共产党人民英雄观的发展及对儿童英雄观培育的启示

人民是历史的创造者,人民是真正的英雄。人民英雄观是中国共产党人一以贯之并不断丰富发展的价值观念。本文梳理中国共产党人民英雄观的生发历程,揭示人民英雄观的基本内核,即人民主体性、时代使命性、爱国担当性,进而以中国共产党人民英雄观为指导,从认知建构、情感认同和实践行为三个维度提出儿童英雄观的培育路径,力图破解少年儿童英雄观教育中“知行脱节”的难题,摆脱英雄形象被抽象化、高大化、过去化的困境。

少年儿童偶像与榜样接纳状况及对榜样教育的启示

榜样和偶像对一个人的人生方向有着强有力的引领作用,在少年儿童的成长中更占据重要位置。榜样是社会主流价值文化的体现,是教育者为受教育者树立的学习目标。调查表明,在当代社会,榜样越来越明星化、平民化、多元化,而榜样教育为少年儿童树立的榜样往往离他们的生活非常遥远,缺乏人格魅力,单一而刻板。榜样教育如何借鉴少年儿童偶像崇拜中的有利因素,更好地促进和建构新型榜样教育模式,是当前的教育难题。

青少年体育运动状况调查及对策

青少年的体育运动观念、态度与行为既关系到青少年的身心健康,又关系到国家未来的发展及国民体质健康水平。对4093名青少年的问卷调查表明,青少年体育运动存在自觉意识不足、习惯不好、资源缺乏、需求关注不够、评价机制不完善等问题。亟需加强宣传,关注青少年的运动需求,培养青少年良好的运动习惯,给青少年更多的运动支持,从而培养强身健体的一代新人。