我国青年研究的学科化问题及其超越

青年研究的学科化包括成为学术建制内的学科、建立一门独立的学科或系列的学科群、用科学的理论和方法研究青年三个不同层次的问题。学科化诉求反映出研究者对研究的科学性焦虑、知识论焦虑和学术界与社会承认的焦虑。学科化并不是制约青年研究发展和获得学术界与社会承认的基础因素，基本理论和基本法则的构建才是重中之重。

浅谈研究生入学考试“作弊”现象及对策

近年来考试中各种手段的"作弊"现象屡有发生,严重影响了考试秩序、降低了社会诚信度,对招生考试制度形成了威胁。以全国硕士研究生入学考试为例,简要分析"作弊"现象的原因,并提出几点对策。

论青年的意义构成

青年群体的出现和青年概念的产生是经济和政治现代化的结果。随着现代性的展开,青年概念的意义被建构起来,并以各种关于青年的话语形式表现出来。意识形态性的青年论述,是青年概念的社会意义的直接呈现;理论性的青年叙述,形成社会关于青年的科学知识。青年的界定,现今不能停留在符号化和刻板的理解上,而无视高度异质性的青年现实。

社会大变革时期共青团的青年动员

改革开放以来，对资源、人力和人的精神的发动和调动的社会动员发生了根本转变，青年动员也随之发生了历史性变革。在我国经济社会发生深刻变革的情况下，有组织的青年动员仍然是非常必要和重要的，但面，临诸多复杂的问题。选择积极的动员策略，构建全方位、立体化的青年动员机制，进行有组织、适度的青年动员，能够有效促进经济社会和青年的全面发展、不断巩固党执政的青年群众基础。

论未成年人思想道德教育的层级划分问题

未成年人思想道德教育需要充分考虑未成年人思想道德发展的阶段性和差异性特点,在具体目标和内容的设定方面分层、分级。未成年人群体因年龄、性别、地域和家庭差异,在认知和思维能力、道德推理和道德水平上都有所区别。未成年人思想道德教育要从这种实际出发,在不同层级上渐次展开,才能避免空泛化和形式化,真正收到实效。

未成年人犯罪记录封存制度之核心概念及其功能

未成年人犯罪记录封存制度所要解决的核心问题,是依法阻却相关主体获取记录,而非阻却其"被使用"。法律评价是犯罪记录的必要组成部分,但真正阻碍未成年犯罪人回归社会的并非法律评价本身,而是由于不同主体获得记录并使用,继而产生相应效果造成的。犯罪记录不应该被消灭。我们必须对"记录"和"封存"这两个核心概念及功能有清醒而统一的认识,否则很容易对未成年人犯罪记录封存制度产生误解,遑论对其完善。

体制因素与专业认同——兼谈社会工作职业化策略

笔者所在的调研小组在访谈中发现:机构负责人对社会工作的专业认同受体制因素影响大于受专业教育背景的影响。在对体制因素作相关文献研究的基础上,笔者就体制因素影响社会工作专业认同的路径作出分析:不同体制中机构的功能定位同社会工作专业功能的契合性、不同体制中机构及机构成员对公共资源的依附性及依附程度、不同体制中机构内部成员的相互关系,都会影响机构对社会工作专业的认同与接纳。在此分析基础上,笔者对中国社会工作职业化道路提出了“巩固外围、突破内线、典型示范、由点及面”的策略建议。

论未成年人犯罪记录查询制度的优先建立

我国自2012年开始正式着手建立适用于全部犯罪人员的统一犯罪记录制度,而未成年人犯罪记录查询制度当属该制度的重要组成部分。现有的工作思路是,统一犯罪记录制度一旦建立,包括针对未成年人犯罪记录查询工作在内的种种问题就不难解决,但迄今为止统一犯罪记录制度建设并未见突破性进展。不妨换一种解决问题的思路,即优先建立未成年人犯罪记录查询制度,继而逐步建立统一的犯罪记录制度。这种操作方式不仅能够充分发挥前者为后者提供"探索性服务"的天然优势,而且还有"封存制度""行贿受贿犯罪记录查询系统"的经验积累和借鉴、有建立统一犯罪记录制度的背景支持和强大推动力,相信我国优先建立未成年人犯罪记录查询制度是可行的。

“全球性结社革命”及其启示

20世纪80年代前后,出现了一场“全球性结社革命”。其背后的原因在于发达资本主义国家的“福利国家”制度、发展中国家的发展模式、社会主义国家的“国家社会保险”制度和全球环境等四方面的危机,以及经济增长带来的社会结构变化和通讯革命所形成的信息全球化趋势。从“全球性结社革命”中,我们可以得到众多有益启示。

少年儿童的自我保护问题浅谈

谈到少年儿童的自我保护，联想到一部美国影片《小鬼当家》，这部片子在让人捧腹之际，也令人对一个8岁孩子在面对盗贼时的巧智和应对能力叹赏不已。确实，少年儿童到了一定年龄时，才会有一定的自我保护意识和能力。但是，少年儿童的自我保护能力相当有限。电影毕竟是电影，虽然影片中小主人公凯文的应对方式符合儿童的特点，可能也有现实的事例为基础，

实现思想政治工作现代化——五位嘉宾论现代化进程中的思想政治工作创新与发展

江苏省昆山市在推进社会主义现代化进程中，不断创新思想政治工作，大力加强社会主义核心价值体系建设，为昆山人民共同奋斗夯实思想基础，提供精神动力。近日，中国政研会、中宣部政研所开展了以昆山市为个案的“发达地区思想政治工作创新研究”课题调研工作，并在昆山召开专家研讨会。

文化素质教育与人才培养模式改革

高校文化素质教育的定位、目标与实施国内大陆文化素质教育的实施始于20世纪末，由教育部发起和部署。1998年教育部颁布《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，明确提出：加强文化素质教育，促进教育和思想观念的转变，推进高校人才培养模式、

深化社会工作职业化的任务仍十分艰巨

作为一种职业性助人活动的社会工作，最初是由非职业的志愿性活动演变而来的。成为职业性助人活动以后，社会工作又经历了由单纯的职业向兼有专业特征的职业深化发展的过程。所以说，社会工作职业化不可能一蹴而就，它应该是一个不断深化的过程。这一过程在西方国家已经有一百多年的历史。