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小提琴集体课系列教学之四——基本功教学提示(四)左手手型练习 被引量:1
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作者 徐多沁 《小演奏家》 2011年第7期34-34,共1页
我在常州国立音乐学院幼年班时,曾短期跟盛雪先生学过琴,盛先生对左手手型与功架有非常严格的要求。手指落弦要弧形状,关键是手指全部落弦后,不碰外面的弦,也就是从开始学夹琴、托琴姿势时,就要建立双音手型的功架。双音手型功架的建立... 我在常州国立音乐学院幼年班时,曾短期跟盛雪先生学过琴,盛先生对左手手型与功架有非常严格的要求。手指落弦要弧形状,关键是手指全部落弦后,不碰外面的弦,也就是从开始学夹琴、托琴姿势时,就要建立双音手型的功架。双音手型功架的建立对以后学琴道路打下坚实的基础。盛先生对右手空弦运弓也是从双音空弦开始,这样右臂初就有稳定的运弓轨道。 展开更多
关键词 小提琴 教学提示 手型 左手 基本功 集体课 练习 国立音乐学院
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小提琴集体课系列教学之三——基本功教学提示(三) 弓段练习(弓中、弓根与弓尖) 被引量:1
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作者 徐多沁 《小演奏家》 2011年第6期30-30,共1页
唐山大地震时,林耀基老师携夫人、女儿来到武昌,在我的寒舍小住。我早已听说师兄训练胡坤等有高招,因此曾送过去两个学生跟他深造了一年多。果然窥见了师兄在厨房里的刀工、火工。他说:"杠杆原理决定了弓子声音不平衡。因此,训练全弓... 唐山大地震时,林耀基老师携夫人、女儿来到武昌,在我的寒舍小住。我早已听说师兄训练胡坤等有高招,因此曾送过去两个学生跟他深造了一年多。果然窥见了师兄在厨房里的刀工、火工。他说:"杠杆原理决定了弓子声音不平衡。因此,训练全弓弓段发音的均匀是第一件大事。"他还说:"我把弓子分成了六段,逐段逐段加以训练。"我在教学中摘取了三段:即弓中自重、弓根减重、弓尖加重。在几十年教学实践中深感弓段功夫是发音的第一招,建立"弓放弦上,手放弓上。"让每段弓都能均匀地发音,是必须要训练到位的关键功夫。 展开更多
关键词 教学提示 基本功 集体课 小提琴 练习 唐山大地震 杠杆原理 教学实践
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徐多沁小提琴趣味教学讲座(六)——学琴激情
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作者 徐多沁 《琴童》 2011年第6期52-53,共2页
(一)我第一次见到小提琴是在1947年考入国立音乐学院幼年班的时候。学校虽然在一座破旧的灵官庙里,但十八罗汉已换成了巴赫、莫扎特、贝多芬等的画像,"阿弥陀佛"的念佛声已变成了弦乐合奏莫扎特《小夜曲》的悠扬琴声,我常立在乐队旁... (一)我第一次见到小提琴是在1947年考入国立音乐学院幼年班的时候。学校虽然在一座破旧的灵官庙里,但十八罗汉已换成了巴赫、莫扎特、贝多芬等的画像,"阿弥陀佛"的念佛声已变成了弦乐合奏莫扎特《小夜曲》的悠扬琴声,我常立在乐队旁,听着大哥哥们的合奏入迷、发呆,这动人的音乐永恒地刻在了我的记忆里。在晚饭后我常躲在小提琴老师王人艺或盛雪先生家的窗口下,听他们练琴,盛先生的贝多芬《D大调小提琴协奏曲》、王先生的门德尔松《e小调小提琴协奏曲》,给我种下了美好的愿望,我一定要拉这些动听的乐曲。 展开更多
关键词 《D大调小提琴协奏曲》 趣味教学 《E小调小提琴协奏曲》 徐多沁 国立音乐学院 激情 学琴 讲座
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徐多沁小提琴趣味教学讲座(五)——学琴励志
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作者 徐多沁 《琴童》 2011年第5期50-51,共2页
许多家长告诉我,孩子非常乐意来上我的集体课,也很乐意参加学习演奏会或登台表演,每逢这时真有点像过生日、春游一般的开心。有时听说孩子生病也吵着来上课,让我既高兴又感动。但家长也有非常棘手的事,这就是家庭作业——练琴。每... 许多家长告诉我,孩子非常乐意来上我的集体课,也很乐意参加学习演奏会或登台表演,每逢这时真有点像过生日、春游一般的开心。有时听说孩子生病也吵着来上课,让我既高兴又感动。但家长也有非常棘手的事,这就是家庭作业——练琴。每日的练琴令家长们烦神、苦恼,不知如何是好。为了孩子的练琴而闹出各种矛盾的大有人在。练琴。成了孩子学琴中最难解决的事情,这已是不容争辩的实际难题,是非常值得探讨研究的问题。我们从招生试学时就开始关注它。 展开更多
关键词 趣味教学 学琴 小提琴 徐多沁 励志 讲座 家庭作业 孩子
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徐多沁小提琴趣味教学讲座(四)——学琴启智
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作者 徐多沁 《琴童》 2011年第4期52-53,共2页
"人类进入21世纪后,创造力将成为关键问题。信息越来越多,发展与变化的速度越来越快,受过艺术教育,磨炼过创造技巧的人,比较能适应、成功。"这段话摘录于世纪交替之际,美国著名作家夏琳出版的《学音乐的孩子更聪明》一书中,
关键词 趣味教学 小提琴 徐多沁 启智 学琴 讲座 21世纪 艺术教育
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小提琴集体课系列教学之二——基本功教学提示 (二) 夹琴练习
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作者 徐多沁 《小演奏家》 2011年第5期29-29,共1页
张世祥老师讲过一件事情,他曾教过一个学过几年琴的外国孩子,因为夹琴琴头长期偏低且又纠正不了,他的父母找到张老师请求帮助解决。在张老师上课时,他发现该生夹琴只是属于习惯问题,并没有其它客观的原因。
关键词 小提琴 教学提示 基本功 集体课 练习 老师 张世祥
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《张又简易高效教学法》将在广西举办
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作者 《小演奏家》 2012年第12期48-48,共1页
《张又简易高效教学法》为我国从事小提琴(业余)教学的老师提供一个相互观摩学习交流的平台,让执教者有机会将其所长展现出来,互相取长补短。通过深入研习《张又简易高效教学法》,大家大胆推陈出新,抛弃门户之见,打造、规范、完... 《张又简易高效教学法》为我国从事小提琴(业余)教学的老师提供一个相互观摩学习交流的平台,让执教者有机会将其所长展现出来,互相取长补短。通过深入研习《张又简易高效教学法》,大家大胆推陈出新,抛弃门户之见,打造、规范、完善最佳的教学方法和教学步骤,希望把我国的小提琴(业余)教学水平推上一个新台阶。 展开更多
关键词 教学法 广西 学习交流 取长补短 教学步骤 教学方法 教学水平 小提琴
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