德国“职业教育4.0”的特点与启示

随着新型工业化的推进和科学技术的发展,现代职业教育越来越成为国家竞争力的重要支撑。西方发达国家都将完善现代职业教育体系作为增强国家竞争力,特别是发展实体经济的战略选择,力求在新一轮国际竞争中拥有强大的、可持续的人才和技术竞争优势。文章以德国为例,重点探讨德国"职业教育4.0"的出台背景、内容特点及对我国的启示。

德国加快进入“职业教育4.0”时代

据德国联邦职业教育与培训研究院(BIBB)和特恩斯市场研究咨询公司（TNS)的一项调查显示，德国职业教育培训中还是以传统媒介形式为主，数字化学习方式和新媒介运用较少。对此，联邦教研部部长婉卡说“我们需要一个‘职业教育4.0’计划，以促进职教的数字化发展。教研部将把此计划列为重点工作并给予资助。”

德国迎来双元制职业教育的“春天”

近日,德联邦内阁批准了《2017年德国职业教育报告》.根据该报告,德国2017年新签职教培训合同数与去年基本持平,达52.03万个.同时,德国目前提供给年轻人的培训机会是前所未有的,每100个寻找培训机会的中学毕业生可选择的培训岗位为104.2个.

德国各州中小学教育公平性问题突出

2012年3月，贝塔斯曼基金会和多特蒙特工业大学发展研究院对德国中小学校进行了教育公平性的调查，共同发布了调查结果：德国16个联邦州的中小学教育公平性问题突出，各州对克眼中小学生受教育的弱势地位以及发掘学生潜力所提供的机会相差悬殊。

德国联邦职业教育与培训研究院:多因素影响年轻人职业选择

德国联邦职业教育与培训研究院（BIBB）开展的＂影响年轻人职业培训选择因素＂的研究结果表明,对工作本身的兴趣是几乎所有年轻人选择职业的一个重要因素。但对大多数年轻人来讲,影响因素还有很多,比如未来的薪酬、职业发展前景、社会认同度等。如果两种相似职业供其选择,那么社会认同这个因素将起决定作用,即便该职业的培训名额更难获得,甚至不能确保有培训名额。

德国双元制职业教育对已通过高考的年轻人仍具较大吸引力

德国联邦职业教育与培训研究院（BIBB）近期在波恩发布消息称，尽管德国目前通过高考并进入高校深造的年轻人比例逐年增加，

德国巴登符腾堡州启动针对师资培训的教育改革

2013年12月3日，德国巴登符滕堡州内阁会议讨论通过了新一轮涉及师资培训的教育改革议案。师资力量是一所学校水平的最重要体现，加强师资培训对能否成功施教具有决定性意义，特别是对于帮助弱势学生摆脱家庭出身限制并接受优质教育资源而言，尤为重要。巴登符滕堡州针对师资培训的改革的理念是：推动师资培训，尽最大可能培训出优质师资，通过培训使他们适应当前教学的新挑战，并加强对学生个性化施教。

德国职业教育学生数量或减少

德国高校科学研究中心与哥廷根大学社会学研究所发布消息称，越来越多的德国中学毕业生选择进入高校深造。2011年，德国高校注册新生约50万名，在德国历史上第一次与选择双元制职业教育的人数相当。而在之前的几十年内，选择职业教育的学生人数远远超过选择高等教育的学生人数。

2017德国职业教育年会将聚焦校企合作与数字化发展

2017年德国职业教育年会将于11月召开,年会将围绕校企合作和数字化发展进行讨论。年会为期两天,将分为五个工作坊,重点讨论企业如何参与职业教育的数字化建设、＂工业4.0＂对职业教育的影响、＂学校4.0＂与数字化协同发展、数字化能力建设、未来社会数字化学校构想、云计划与数字化学习、＂教育4.0＂与人工智能等.

德国2016年公共教育经费超1290亿欧元

据德国联邦统计局报道,2016年,联邦政府、各州及地方政府教育经费总额为1292亿欧元,比上一年增加50亿欧元.此前,德国公共教育经费有准确统计数字的年份为2013年,为1170亿欧元,教育经费占全德（联邦、各州和地方政府）财政支出的19.9%。

中国留学生数量居德国巴符州外国大学生首位

据巴符州统计局2017年3月发布的信息，2015-2016学年冬季学期，在该州高校正式注册的学生总数为35.67万人，其中外国留学生4.76万人，占13.3%。统计显示，近年来巴符州德国大学生增长近乎停滞，去年仅增长了0.02%，而外国留学生去年增长了0.6%，且连续四年增长。

德国发布《可持续发展教育报告》

德国联邦政府2017年10月9日发布了《可持续发展教育报告》。报告梳理了联邦、各州和地方政府2013～2017年为落实可持续发展教育采取的措施，同时也是德国对联合国教科文组织可持续发展教育世界行动计划在德国实施的回应。

德国大学、科研机构与企业的协同创新探析——以ARENA2036计划为例

文章介绍了ARENA2036计划的主要目标、项目、创新思路、参与机构等内容。该计划勾画了德国新一代汽车制造的宏伟蓝图,在创新理念、设计及合作平台搭建方面呈现出如下特点:一是充分利用大学、科研机构的人才集聚优势;二是创新合作模式,建立跨学科、跨企业的合作平台,推动高校、企业及其他科研机构间的务实合作;三是以企业需要求为牵引,以高校为载体,建立校企合作平台。

德国双元制职教模式输出到19国

德国双元制职业教育模式意味着较低的青少年失业率和较高的职场竞争力，因此日益受到全球的青睐，许多国家与德国开展职业教育合作并以德国为范本改革本国的职业教育体系。迄今，德国联邦教研部（BMBF）已经与全球19个国家签署职教合作协议，包括美国、墨西哥、印度、哥斯达黎加、突尼斯等。

德国教科部加强对大数据和信息安全的研究

自2009年以来，德国联邦教育与科研部（BMBF）加强了对德国信息安全研究的支持，以更好地保护德国经济和民营互联网用户，使之免受网络攻击，以确保国家的整体竞争力。

德国青少年足球研究——以“Doppelpass2020”计划为例

为强化中小学校与俱乐部之间的合作,德国足协提出了"Doppelpass2020"计划。据此计划,政府通过资助、宣传为合作提供支持,而学校和俱乐部完全市场化运作。该计划在青训体系、经费保障及规章制度方面都呈现出一定特点,对我国校园足球发展具有一定启示。

德国私立高校竞争激烈

德国海因茨-尼克斯多夫（Heinz-Nixdorf）基金会2017年8月发布的德高校指数显示,约50%的公立高校校长和56%的私立高校校长认为,所在高校的自主权相对较高,与五年前分别为51%和89%的调查结果相比,私立高校愈加担忧其目前处境和未来前景。私立高校自主权受限的主要原因是国家管理规定和承办方日益增多的要求.

德国高校与全球约5000所外国高校建立科研合作关系

据德国联邦教研部2017年1月31日报道,大约300所德国高校,包括综合性、应用技术型及音乐艺术类大学,与约5000所外国高校及400个机构在研发、组织学术研讨会、师生交流及联合授课方面签署了合作协议,合作项目总数达34251个.

德国将继续坚持吸引留学人员的政策

德国公司Prognos AG进行的一项调研显示，外国留学生在德国享受免收学费待遇的同时也给德国带来诸多好处。根据对包括荷兰、奥地利、波兰、瑞士、西班牙等国留学生的调查，外国留学生在德国高校及德国当地的经济与社会发展中都发挥了积极的作用。

德国北威州信息工程专业学生人数再创新高

据德国北威州信息技术局在2014年3月10日至14日举行的汉诺威CeBIT计算机博览会上发布的报告，该州2012-2013学年信息工程专业共有14531名新生，较2011-2012学年增长20％，且继续呈上升趋势。