韩国大学招生制度变革及2008年大学入学考试改革动向

从1945年到2007年的60多年里，韩国大学招生制度共进行了13次改革，几乎每次政府换届都要修改一次，一方面可以看出招生制度的变动较大，另一方面也可以看出政府对大学招生制度的重视。2004年后，又围绕严禁实施单考、中学等级制和捐献招生制的“三不政策”展开了激烈争论。许多人提出了多种改革方案．如完全自主的招生方案，建立大学、高中联合机制，高中教育与大学升学考试分离，确保高中教育的专业性与自主性等。从这些变革中，我们可以有所借鉴。

新形势下中国与韩国创新合作的现状及对策研究——以青岛为例

韩国作为东北亚地区重要科技创新力量之一,近年来其创新发展呈现出较快的增长趋势,在半导体、信息通信、新能源、生物医药等领域涌现出一大批科技创新成果。当前,伴随区域全面经济伙伴关系协定(RECP)的正式生效、中美博弈持续升温等因素的交织影响,中韩创新合作面临重要机遇和重大挑战。而青岛作为我国对韩创新合作的重要区域力量,其对韩合作区位优势和合作基础较为突出,但也存在一些合作困境。本文围绕国家创新政策及区域发展战略,从对接国家战略、促进民心相通、构建创新服务良性生态圈等角度出发,就当前形势下深化青岛对韩科技创新合作提出建议。

韩国“教育监”选举制度研究

自20世纪50年代中叶以来,韩国"教育监"经历了从政府任命,到团体成员间接选举产生,再到居民直接投票选举产生这样一个漫长的演变过程,这也深刻反映了韩国教育民主和地方教育自治的发展历程。时至今日,"教育监"的直选制仍然存在一些突出问题,需要研究并加以改进。

关于韩国发展校园足球情况的报告

足球是韩国的一项"国民运动",发展足球是韩国全社会共同的需要。时至今日,韩国足球后备人才的培养已经形成比较完整的体系。针对韩国校园足球的发展,本调研从韩国教育部的整体规划、两所学校足球发展的具体案例以及专业足球苗子的培养等三方面展开,旨在为我国开展校园足球提供必要的参考和借鉴。一、整体规划韩国青少年足球的发展,包括各级学校足球联盟的运作、组织各级学校的足球联赛。

韩国高中阶段引进境外课程调研报告

一、韩国高中引进境外课程政策规定 （一）韩国高中类型 韩国的高中根据教育对象不同可分两大类：一类是国民教育体系的学校，即为本国公民开设的高中：另一类是非国民教育体系的学校，即为外国公民开设的国际学校。为本国公民开设的高中按培养目标又分为普通高中、特殊目的高中和特性化高中。特殊目的高中包括外语类高中、国际类高中、科学类高中和艺体类高中等，特性化高中则是职业类高中。

韩国学前教育调研报告

韩国学前教育有一百多年历史,现已成为学校教育的重要组成部分,主要包括幼儿园和托儿所,以及部分私立教育机构的幼儿部。幼儿园由韩国教育部管理,接纳3岁以上幼儿入园,以《教育基本法》《幼儿教育法》为依据设立和运营。据韩国官方统计,2013年韩国有658188名儿童在8678所幼儿园就读。韩国学前教育的特点是：政府高度重视,注重政策倾斜,从立法和财政上给予鼓励和扶持;结构分工明确,社会认可度高,幼儿园、家庭、

韩国中小学信息(计算机)通信技术教育实施方针

随着信息时代的到来，韩国教育部门非常重视青少年的信息（计算机）通信技术的教育，强调信息（计算机）通信技术教育要从小学抓起，并于2000年专门制定了中小学信息（计算机）通信技术教育的实施方针，对中小学阶段如何开展信息（计算机）通信技术教育作了较为详细的规定和说明，具有积极的指导意义。

韩国校园足球发展情况简介

足球是韩国的一项“国民运动”，发展足球是韩国全社会共同的需要。时至今日，韩国足球后备人才的培养已经形成比较完整的体系。

韩国高校考试招生政策对弱势群体倾斜情况调研

韩国属于发达国家,人均GDP为2.34万美元。城乡差别不悬殊,全国1/4的人口集中在首都圈。弱势群体指偏远山区、农村、渔村、海岛等地居住人口。本篇调研选取了韩国高考招生录取环节对于农渔村等欠发达地区的倾斜政策为对象进行考察。一、知名高校提高农村学生比例的主要做法及成效韩国自1980年高等教育毛入学率达14.7%之后,1995年毛入学率达52%,

对韩国新一届政府主要教育政策及改革措施的分析研究

韩国现代建设集团CEO出身的李明博出任新一届总统后，就明确提出了自己“实用主义外交”、“能力型政府”以及注重市场经济原理的“CEO型”国家执政路线。李明博总统更是充分地把市场经济自由竞争的原理广泛地运用到教育领域，其教育政策可以简略概括为“自由、多样、竞争、评价”八个宇，以从根本上提高韩国各级教育机关的水平和在国际教育市场的竞争力。

韩国培养拔尖创新人才的重要举措

韩国新政府在一定程度上打破了原来平均划一的教育体系，立足高中阶段大力加强精英教育，力求通过自主化、多样化的办学模式培养更多拔尖创新人才。

办好大学求生存——韩国政府出台大学体制改革方案

2004年12月31日，韩国教育人力资源部为了加强大学的竞争力，出台了大学体制改革方案．并提出了“只有办好大学，国家才能生存”的口号。

韩国理工科人才流失严重

据悉，在国外取得学位后返回韩国的理工科博士人数在过去4年里减少了63名。据韩国科学技术部2月28日向韩国大国家党议员金泰焕提交的《海外理工科学位获得者现状报告》显示，在海外取得学位后回到韩国的理工科博士人数在2003-2007年分别为919人、756人、508人、339人，逐年减少，4年内共减少63．1％。

韩国培养拔尖创新人才的重要举措

建设300所特色高中 一是建设50所专业英才高中，免除学生所有的学费：（1）根据企事业单位实际需求，重点建设50所专业英才高中，旨在培养外语、艺术、理工等学科的创新专业技术人才，国家承担学生全部学费；（2）鼓励企事业单位技师、专家参与教学，加强专业英才高中与高等教育研究机关的合作；（3）构建“专业英才高中认证体系”，通过竞争提高中等教育整体水平。

韩国中小学信息（计算机）通信技术教育实施方针

随着信息时代的到来，韩国教育部门非常重视青少年的信息（计算机）通信技术的教育。韩国教育部于2000年8月制订了中小学信息（计算机）通信技术实施方针。该实施方针适用的对象主要是接受正规国民教育（韩国国民教育阶段为10年，从小学一年级至高中一年级）的中小学在校学生，是专为提高中小学生的信息（计算机）通信技术的修养，在各教学科目中灵活进行通信技术教育而制定的。

韩将构建“学校暴力一站支援系统”

在社会舆论的推动下．2012年1月11日．韩国国会召开了党政协议会．就“学校暴力0ne—StoD支援系统”的构建方案展开了讨论。国务总理室室长、教科部长官、女性家庭部长官、行政安全部次官、警察厅厅长及15名国会议员参加了会议，确定了构建一个能够使任何人在任何时候、任何地点都可以方便快捷地举报学校暴力并得到支援的“学校暴力0ne—stop支援系统”，该系统具体包含以下内容：

中韩经贸合作现状与展望

1992年8月24日,中国和韩国正式建交,标志着双边关系进入一个新的发展时期。建交两年来,两国关系在政治、经济、科技、文化等各个领域得到令人鼓舞的发展。特别是,双边经贸合作关系发展尤为迅速,表现在: (一)高层领导人互访增多,政府有关部门间对口合作渠道相继建立 继1992年韩国前总统卢泰愚访华后,金泳三总统又于今年3月对中国进行了国事访问。田纪云副委员长、钱其琛、李岚清副总理等我国领导人去年相继访韩。

韩教科部加大对幼儿教育支持力度

韩教科部2011年1月31日宣布．自今年3月起加大对幼儿教育的支持力度，在目前向所有5岁儿童提供幼儿园学费的基础上，每月将向“收入分位70％”以下家庭的所有3～5岁儿童按照政府规定的资助标准，提供全额资助。在此之前，3～4岁儿童是按照不同的家庭收入水平接受不同额度的资助，而自2011年起，3～4岁儿童将和5岁儿童一样，享受韩政府均等资助。

韩国职业教育发展战略研究

韩国职业教育发展战略研究●王鲁新自６０年代以来，韩国通过配合实施以出口加工业为主的外向型经济发展战略，培养了大量适应国民经济发展需要的职业技术人才，从而能够在发展经济的过程中不断提高技术含量，调整和优化产业结构，逐步在战后一穷二白的废墟上建立起以电子...