高校辅导员参与思政课教学的困境与突破

高校辅导员具有教师和管理人员双重身份,参与思想政治理论课教学既符合思想政治理论课改革创新的政策要求,也是辅导员专业化发展的内在需要。辅导员参与思想政治理论课教学受思想认识、制度设计及自身实际情况所限,面临诸多现实困境。要积极探索高校辅导员参与思想政治理论课教学的路径,加强顶层设计,提高能力水平,密切教学协同,发挥辅导员的队伍优势,确保辅导员参与思想政治理论课教学的实际效果。

行为锚定等级评价法运用于高校辅导员专业化发展评价的可行性分析

辅导员的工作内容复杂,其专业化发展的评价,不能单纯地用一般量表或主观判断来开展。行为锚定等级评价法集合了关键事件法和等级量表法等评价方法的优点,适合工作内容复杂、注重过程导向的评价,与辅导员专业化发展的特征耦合,可以在辅导员专业化发展评价中应用。对辅导员素质能力大赛的分析,也为行为锚定等级评价法在辅导员专业化发展评价中的适应性提供了实证参考。

基于美育视域下高校思想政治教育工作路径探析

高校思想政治教育工作是辅导员的本职工作。伴随着跨学科交叉研究的发展,思想政治教育是一场注重艺术性的创造性活动,推动思想政治教育美学的发展。将美育融入思想政治教育创新了思想政治教育路径,对提高思想政治的育人成效也具有良好的驱动作用。美育的思想政治教育功能有待挖掘,本文初步探讨美育视域下思想政治教育的实现路径,为思想政治教育实践活动提供参考。

高校辅导员专业化发展评价指标体系构建研究

高校辅导员专业化发展评价应有一套科学合理的指标体系。其设计须紧扣相关政策和辅导员队伍发展实际,将政策性要求转化为可操作、易评价的具体指标,应遵循政治性、系统性、科学性、可操作性、普适性的原则。高校辅导员专业化发展评价指标设计主要从基本素质、职业素养、工作能力三个方面进行。指标赋值、优化及评价实施工作是进一步研究的重点。

2008年度全国高校辅导员优秀论文评选获奖名单

为深入贯彻落实中央16号文件精神，总结辅导员工作经验，促进辅导员工作交流，展示辅导员工作成果，提高辅导员理论研究水平，推进高校辅导员队伍建设，经报教育部思政司同意，由中国高等教育学会辅导员工作研究分会、《思想教育研究》编辑部联合开展了2008年度全国高校辅导员优秀论文评选活动。在教育部思政司指导下，组织专家对各高校上报的共329篇论文进行严格评审，共评出一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖39篇。评选结果先期已在“高校辅导员”网站公示，现予以公布。

网络环境下高校学生党建工作探析

网络在高校学生党建工作中的应用日渐深入,引起学生党建工作环境、工作对象、工作者自身等方面变化。同时,在手段、渠道、空间、效率等方面给学生党建工作的开展提供了有利条件。在实际工作中,要把网络与学生党建工作有机结合起来,对网络学生党建工作队伍建设等五方面深入研究和充分注意,不断提高学生党建工作水平。