新文科视域下OBE-PBL融合教学模式实践研究——以三维动画基础课程教学为例

成都大学于2003年开设动画专业,并于2010年获批国家级特色专业、2021年获批国家级一流本科专业建设点,在动画专业人才培养方面始终致力于培养符合社会需求、行业需求、专业需求的高层次应用型人才。在该专业建设点开设三维动画基础课程以讲解三维软件操作为主,大多数教学内容主要集中在软件的操作使用方面.

课程思政下成都大学影视动画专业有效融入“四史”教育的探索

2020年初,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上首次提出学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的概念。这“四史”是高校思想政治教育的重要内容和有效载体,与高校人才培养目标和价值导向高度契合。影视动画专业无论是教学手段还是创作实践在宣扬政治立场与道德标准上都具有自身特点。

“新文科”背景下BOPPPS教学模式融入动画专业课程思政的路径研究——以三维动画模型课程为例

2020年,《新文科建设宣言》指出,“新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展”。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,构建完善课程思政体系是落实立德树人根本任务的必要前提。本文结合BOPPPS教学模式[包含导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-test)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-test)和总结(Summary)六个环节]与动画专业课程特点,选择与时代背景相契合的教学案例,以学生为中心将思政内容潜移默化地融入教学设计中的六大核心元素,激发学生对课程思政的学习兴趣,对国内动画专业课程思政教学具有一定的借鉴意义。

影视实践课程的“点击—交融—沉浸”专创融合模式探索

新文科背景下,网络视听行业影视专业实践课程与双创教育关系极为紧密,走“专业与双创融合”(以下简称“专创融合教育”)发展之路是时代发展的必然趋势。“专创融合教育”在专业发展、专业特色、专业素养、专业成果转化方面有着先天优势。

成都大学动画专业课程思政育人常态化养成探索

随着课程思政育人在高校专业课程建设中的不断推进,课程思政育人已经成为高校课程建设的基本要求。课程思政育人常态化养成要求在课程建设中精准挖掘课程教学思政元素,精心撰写课程思政教学计划,切实创新课程思政教学方法,科学实施课程思政教学评价,积极进行课程思政教学反思等。

对分课堂教学法在动画专业课程中的应用分析——以“动画原理”课程为例

对分课堂教学法的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。其凝练出的“五步教学法”,即“讲授—独立学习—独立作业—小组讨论—全班交流”实现了将讲授法的“先教”与自主课堂的“先学”有机结合,将讲授和讨论错开,让学生拥有安排自主学习的时间,从而进行个性化的内化和吸收.

从互动链到互动网:网络趣缘群体影视剧考古的形成机制

近年来,网络趣缘群体在网络空间对早期影视剧进行考古的现象频繁,《甄嬛传》《家有儿女》《武林外传》等经典影视剧成为其主要的考古对象。网络趣缘群体借助早期影视剧和考古平台以“互联网”为中心相互交织,从链到网形成多重互动指涉。互联网权力的壮大、群体间的身份认同、考古信息的流量争夺以及不同情感空间的交织建构了网络趣缘群体对影视剧进行考古的独特机制。

个人经验、地方色彩与“中国性”表达——四川当代青年作家论

近年来,四川青年作家从个人的成长经验出发,书写本土乡村和城市的历史与现实、个体与时代,不断探索本土文化的表达方式。他/她们在差异化写作中努力建构和保持同一,把地方的小叙事同民族国家的大叙事有效地融会贯通,用特殊的地方表征普遍的中国,努力探索“中国性”表达的新模式。四川青年作家在全球化写作场域中强化文化身份和建构民族认同,展现超越时间、地点的变迁和历史的偶然性的“人类命运共同体”。

青年成长、乡土伦理与历史记忆——杜阳林小说论

杜阳林带着强烈的地方经验和个人记忆进入文学创作,执着于对四川地域文化的书写。青年成长、乡土伦理与历史记忆是理解其小说的三个重要维度。作家在历史变革的缝隙中以绵密的生活细节展现苦难中的青年成长,深描传统乡土伦理中纷繁复杂的人情、人性以及历史记忆中生生不息的民族精神。通过个人经验和历史记忆的重构,杜阳林在小说中打捞起那些被历史遮蔽或为人们所忽略的东西,彰显了作家为现代人构建精神家园的自觉,为当代文学创作注入了新的活力与思考。

传媒人才数字素养培育:价值、内涵与构成

数字素养是建设数字中国、加快数字化发展、提升全民数字素养与技能的必然要求。传媒人才数字素养培育不仅需要提升与“数智”一起生存的能力,更需要强化与“数智”一起发展的能力;不仅需要关注外在的、浅层的、行为层面的显性能力,更要关注内在的、深层的、意识层面的隐性能力,如此方能应对数字化转型带来的挑战、异化与重构,助推高等教育内涵式高质量发展。

全媒体时代地方高校广播电视编导专业教学改革研究

数字、网络技术的不断发展,诞生了大量的新型网络媒介,很多新兴媒体应运而生,如移动互联网、物联网、云计算、人工智能等,使传统媒体与新兴媒体之间的界限更加清晰,导致传媒格局发生了颠覆性变化。在这种数字、网络技术环境下,教学改革的目的不仅是适应技术和产业的变化,更需要培养学生的创新能力和综合素养,使他们能够适应全媒体时代的要求。

人工智能时代下地方高校专创融合课程建设——以“纪录片创作”课程为例

2021年,元宇宙一词席卷全球;2022年,ChatGPT人工智能机器人火爆全网;2023年,AIGC(人工智能生成内容)开始流行;2024年,文生视频Sora刷屏朋友圈。一时间,仿佛所有行业都与人工智能产生了关联,各行各业都在科技的变革之下发生着巨变。而关于教育元宇宙的讨论中,面向人类未来生存与社会格局即将产生颠覆性改变的人工智能时代,教育又将何去何从?

艺术想象、文化坚守与共同体价值的国际传达——对话动画电影《雪域少年》导演路奇

张娟(以下简称张):您最早是什么时候产生了改编《格萨尔王传》这部藏族说唱体史诗的想法?为什么会选择用动画电影的方式来呈现?路奇(以下简称路):这是两个过程。36年前,我到西藏拍一部电影,借着工作的机会在藏区走了很多地方。当时,我无意中看到了一张唐卡画,瞬间就被深深吸引。唐卡的画风比较独特:一是以线条为主,而且线条处理的方式非常细腻;二是色彩十分鲜艳、华丽。我找了一个当地人问,才知道画里是格萨尔王。也就是从那个时候开始了解到格萨尔王这个传奇故事,当时我就想什么时候一定要把它拍成电影。后来,我多次去西藏采风,特别喜欢那片神奇的土地.

经典动画电影及海报设计对中华传统文化的传承与发展

经典动画电影及其海报设计,体现了数字技术和中华传统文化给作品注入的设计元素符号化的力量,赋予作品对中华传统文化发展与传承产生影响的力量。

后现代语境下动画电影的产业链发展路径与商业价值

在互联网高速发展的市场前提下,媒体发展迅速,早期以传统纸媒和电视媒体作为主要载体的时代已经过去,在以新媒体作为主要传播媒介的时代,流量为王的概念被大家所熟知,人们的交流方式和语言表达也有了一定程度的变化,同时产生变化的还有观众对于影视作品的审美。动画电影相关产业要在新形势下获得突破,应合理定位商业价值,寻求合理发展模式,突出文化特色。本文针对新语言环境下动画电影产业链的商业价值与前景展开探讨。

一起@未来:交叉学科视域下的动画体系建构--2022第七届中国动画学年会综述

2022年11月19日,由成都大学中国-东盟艺术学院、《当代电影》杂志社联合主办的第七届中国动画学年会通过网络会议方式成功举行。本届年会以“一起@未来:交叉学科视域下的动画体系建构”为题,共话中国动画的过去、现在和未来。来自中国动画学会,教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会,教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会,北京电影学院,《当代电影》杂志社,成都大学,成都大学中国-东盟艺术学院的相关领导、专家、学者出席年会。开幕式由中国-东盟艺术学院学术副院长郭道荣教授主持。

数字媒体艺术学科体系的探索

近年来,数字技术在不断发展,并广泛应用于各个行业和领域之中。数字媒体艺术学科是一门交叉学科,其融合了数字技术和艺术两项内容,应用范围较广、领域较大。该学科可以与其他学科交叉融合,且在新媒体不断发展的背景下,该学科的应用范围愈加广泛。不过,数字媒体艺术学科体系目前仍然比较模糊,需要进一步探索和研究。

新中国成立70年来女性电影形象类型及嬗变

“电影艺术反映现实生活,变相地传达现实的信息。”[1]从电影诞生开始,女性就是电影中不可或缺的符号,法国导演特吕弗曾说:“电影是女性的艺术。”[2]女性形象作为电影中映现时代征候的重要符号,投射着女性价值和意识形态在社会和时代中的流变,也缩影着时代和社会的变迁。

木兰影像:由美式叙事到中国表达的思考

2020年下半年迪士尼真人版《花木兰》公映后引发热议,这部纯美式木兰电影公映期间,《木兰之巾帼英豪》《木兰:横空出世》等一系列国产木兰题材作品纷纷上线视频网站或排档商业院线,木兰故事影视化改编成为一道景观。本文基于木兰影像历史流变与梳理,结合新世纪以来美式类型化叙事对木兰影像故事重构的背景,剖析木兰式民间故事IP改造在当下所面临的困惑与矛盾,通过影像文化理论与木兰影像现象的辨析旨在对木兰式中国民间传奇故事IP改造提供一定的现实启示。

人工智能技术在影视传媒领域的应用

近年来,随着人工智能技术的应用不断取得突破,智能化离人们越来越近。虽然人工智能在诸如图像、语音识别、博弈游戏等领域已经得到广泛应用,但在影视传媒等艺术领域的应用研究才刚刚起步。本文在对人工智能技术的艺术领域研究热点和进展进行综述的基础上,提出了人工智能技术在影视传媒领域应用的一些个人思考,希望能引起广大影视艺术工作者的共鸣。