社区心理危机应对干预实验模型的初步建构及其作用

目的建立心理实验模型,探索社区心理危机应对干预的路径、具体实施的方法及其价值,为社区居民的心理健康提供心理学理论和实践的依据。方法采用危机脆弱性评估问卷(scale forcrisis frangibility)和应付方式问卷(BCQ)调查社区居民的危机脆弱性和应付方式,并和对照组进行比较。结果1社区居民危机脆弱性和积极应对呈负相关,与消极应对呈正相关;2心理辅导后居民的危机脆弱性评分下降,消极应对减少;3通过回归模型分析发现,积极应对因子对危机脆弱性的线性关系最密切。结论通过社区开展心理危机应对干预是一种有效的方法,社区心理危机应对干预实验模型的建立为开展社区层面心理辅导提供了理论和实践依据。

中学生考试综合征及相关因素的调查

目的探讨中学生考试综合征的现状及其与相关因素之间的关系。方法采用分层抽样法,对4所中学6个年级的学生进行了考试综合征的流行病学调查和相关量表的测试。结果发现中学生考试综合征的总检出率为21.9%。文科理科、不同年级的学生考试综合征检出率差异有显著性。患考试综合征学生的个性更为内向,情绪趋向不稳定,学习压力相对较大。结论考试综合征的产生既有自身的心理因素,也有外界的环境因素,其危害很大,可通过减轻考生的心理压力,提高应试技能,培养考生良好的个性品质,心理咨询等手段矫治。