儿童学习困难803例分析

本文应用 WISC智力量表和 CBCL行为量表及 EPQ人格问卷对 80 3名 7～ 1 2岁学习困难儿童的智力、智力结构、行为及个性进行分析研究 ,发现学习困难儿童不仅 IQ水平低、智力结构中的言语商低于操作商 ,且伴有各种行为问题 ,以多动最为突出 ,个性特征为内倾向个性明显。提出儿童学习困难的成因是多方面的 。