两性交往团体辅导对大学生心理健康的影响

目的探索两性交往团体辅导对改善大学生心理健康的有效性。方法采取团体心理辅导的形式,对44名师范大学生进行了为期6周的改善两性交往的训练。活动前后用90项症状自评量表、总体幸福感量表、感情与社会孤独量表进行测试。采用两配对样本t检验,统计被试训练前后心理自评的各个项目得分差异。结果多数测试指标发生了显著变化,实验组心理健康水平有明显提高。结论两性交往团体辅导对改善大学生心理健康状况是有效的。

初中生成就动机与自尊、父母教养方式关系研究

目的 研究初中生成就动机和父母教养方式、自尊之间的关系。方法 采用成就动机问卷（AMS）、自尊问卷（SES）和父母教养方式问卷（EMBU）对204名14～t6岁的初中生进行测查。结果 ①追求成功与合成动机和自尊均呈显著正相关，回避失败与合成动机和自尊均呈显著负相关。②父母温暖因子与初中生的追求成功动机有显著的正相关，父亲严厉惩罚、过分干涉、偏爱被试、拒绝否认、母亲温暖、拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试与青少年回避失败动机有显著的负相关。③父亲温暖因子对追求成功动机有显著地预测作用；父亲惩罚严厉、自尊以及父亲拒绝否认因子对回避失败动机有显著地预测作用；父亲拒绝否认因子对合成动机有显著地预测作用。结论 这一结果表明提高初中生的自尊水平有助于其成就动机的培养，另外，初中生成就动机与早期所受抚养方式有明显关联。

中学生偶像祟拜特征与父母教养方式的关系研究

目的考察中学生偶像崇拜特征与父母教养方式的关系。方法对204名中学生进行偶像崇拜结构和模仿内容、父母教养方式问卷测量。结果1中学生偶像崇拜结构和模仿内容8个项目得分排序从高到低是:完全认同、内在模仿、行为节制、行为投入、选择认同、外在模仿、迷恋、情感控制;2中学生偶像崇拜结构和模仿内容在许多项目上存在显著相关;3父母教养方式和模仿内容在许多因子上存在显著相关;偶像崇拜理智性特征和非理智性特征与父母教养方式除父母亲温暖外的其他因子上大多数呈显著的相关。结论这一结果表明父母教养方式对中学生偶像崇拜有显著影响,父母应注意调适对子女的教养方式。