小学生友谊质量与情绪控制的关系

目的调查小学生友谊质量现状,并探讨友谊质量与情绪控制之间的关系。方法采用友谊质量问卷和情绪控制量表对315名小学生进行测查。结果 1小学生友谊质量由高到低依次为陪伴与友谊、帮助与支持、亲密袒露与交流、肯定价值、冲突与背叛;2不同性别的小学生在积极友谊质量方面有显著差异,但在消极友谊质量上差异不显著;积极友谊质量随着年级的升高而升高,而消极友谊质量随着年级的升高而下降;3情绪复述、情绪抑制与积极友谊质量显著负相关(r=-0.212,-0.307;P<0.05),冲动性控制(r=0.244,P<0.05)与其显著正相关;情绪复述、情绪抑制与消极友谊质量显著正相关(r=0.393,0.351;P<0.05),攻击性控制(r=-0.276,P<0.05)则与其显著负相关;4情绪抑制、冲动性控制对积极友谊质量有显著预测作用,情绪复述对消极友谊质量有显著预测作用。结论小学生友谊质量以陪伴与娱乐为主,且友谊质量与情绪控制能力有关。