城市老人孤独感和生活满意度的相关性

目的:主要探讨城市老人孤独感与生活满意度的关系。方法:采用城市空巢老人孤独感预测问卷和生活满意度量表,对广东省肇庆市端州区社区随机抽取的210名60岁以上老年人进行问卷调查。结果:1对城市老人的孤独感有显著影响的因素有年龄、性别、受教育程度、经济来源、健康状况和探望次数(P<0.05);2对生活满意度有显著影响的因素有经济来源、健康状况和探望次数(P<0.05);3孤独感总分与生活满意度呈显著负相关(r=-0.222,P<0.05)。结论:城市老人孤独感与生活满意度呈显著负相关,减轻老人的孤独感可以提高老人的生活满意度。

粤西地区异地务工青年随迁子女心理健康状况调查

目的:了解粤西地区异地务工青年随迁子女心理健康状况。方法:采用心理健康诊断测验(MHT)对475名小学生进行了调查分析。结果:1约80%的随迁子女父母的文化程度在高中及以下,93.6%的随迁子女父母花较少时间甚至没有时间指导孩子学习;2仅9.6%的随迁子女认为学校开设的心理健康课程类课程课时足够而且起到作用;3随迁子女中有明显心理问题的比例为0.5%,内容量表的检出率排在第一位的是学习焦虑;4随迁子女中,女生在恐怖倾向的得分显著高于男生(t=-3.427,P<0.001);5不同年级学习焦虑(F=3.325,P<0.05)、冲动倾向(F=4.147,P<0.05)分量表的得分存在显著差异。结论:随迁子女父母的文化程度普遍偏低,用在指导孩子学习上的时间偏少;学校开设的心理健康教育类课程实效性不强;随迁子女的心理健康状况总体良好,学习问题是随迁子女面临的主要问题;不同性别、不同年级随迁子女的心理健康状况存在差异。

大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响:积极心理品质的中介作用

目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用"大学生积极心理品质问卷""学业挫折感问卷""抗挫折心理能力问卷"对全国32所本科院校1651名学生进行问卷调查,并采用SPSS 22.0和Amos 21.0软件进行数据分析。结果:①大学生抗挫折心理能力与学业挫折感之间存在显著负相关(r=-0.407,P<0.01);②大学生抗挫折心理能力与积极心理品质之间存在显著正相关(r=0.297,P<0.01);③大学生学业挫折感与积极心理品质之间存在显著负相关(r=-0.146,P<0.01);④大学生抗挫折心理能力不仅对学业挫折感有显著负向预测作用,而且通过积极心理品质对学业挫折感起到显著负向预测作用,而大学生积极心理品质对学业挫折感起显著负向预测作用。结论:大学生积极心理品质在学业挫折感与抗挫折心理能力之间起到部分中介作用。