青岛大学师范学院教职工心理健康现状分析及干预对策

目的 了解师范学院教职工心理健康水平 ,制定干预对策。方法 采用症状自评量表 ( SCL-90 )对 2 2 3名教职工进行了心理测验。结果 师院教职工除躯体化因子分高于全国常模外 ,其余均低 ,且有非常显著性差异 ( P<0 .0 0 1 )。男教工人际关系敏感、敌对、精神病性因子分高于女教工 ,有显著性差异 ( P<0 .0 5 )。整体观察 40岁以上教职工躯体化问题较多。结论 师范学院教职工的心理健康水平较好 ,须注意对

儿童攻击行为的情绪调节及神经机制

情绪调节是一种多维度的情绪控制和转化能力,反映出个体对情绪状态的适应方式的反应。情绪失调是攻击行为的重要危险因素,具有情绪调节缺陷的儿童难以规范负面情绪,容易出现反社会行为和暴力倾向,危害家庭和校园的人际交往。影响情绪调节的因素包括性别、同侪关系和父母心理控制;在认知神经方面,情绪调节缺陷的儿童杏仁核和前额叶皮层激活异常、调节情绪机制的皮层存在发展差异。