远程教育辅导教师素质模型构建及其应用研究

辅导教师作为远程教育中的核心要素,其素质和能力的发展水平直接影响着远程教育的学习支持服务质量。本文在定性和定量相结合的研究基础上,对辅导教师的角色和能力胜任素质进行了分类,构建出了辅导教师的素质模型并明确界定了辅导教师产生优秀的绩效所必需的行为特征,初步探索了辅导教师素质模型在聘任、绩效和培训中等提供的依据和参考应用价值和策略建议,力求能为我国远程教育辅导教师队伍的建设提供一些参考价值。

美国凤凰城大学的运营状况、成功经验及启示

美国凤凰城大学是远程教育中的一个成功案例,在教育史上创造了史无前例的成就。本文首先简要介绍了美国凤凰城大学的发展历程、财务运营状况及其骄人成绩,然后从学校定位、师资力量、支持服务系统、教学组织、课程开发、技术手段等方面系统地分析凤凰城大学成功的经验,最后概括了凤凰城大学的经验对我国远程教育的一些启发。

乡镇型数字化学习中心建设模式探索——北京市平谷区镇罗营镇示范学习中心个案调研

为探索乡镇数字化学习中心建设的模式和机制,促进农村信息化和学习型乡镇的建设,以北京市平谷区镇罗营镇数字化示范学习中心为个案,对镇罗营镇的产业、劳动力情况、学习中心信息设施建设、培训、农民培训资源需求、学习形式和模式、服务模式、管理组织(镇级、村级)等情况做了调研,在分析的基础上,总结该教改项目取得的学习效果及社会效益,并指出在实施过程中发现的问题,提出发展建议,力求为我国乡镇型数字化学习中心模式和机制的建设提供一些经验。

乡镇型数字化学习中心建设模式和机制探索——北京平谷区镇罗营镇示范学习中心个案调研

本文以教育部"数字化学习港"教改项目乡镇型典型应用示范学习中心之一北京平谷区镇罗营数字化示范学习中心为个案,对镇罗营产业、劳动力情况、学习中心信息设施建设、培训状况、农民培训资源需求、学习形式和模式、服务模式、管理组织(镇级、村级)等做了全面的访谈和问卷调研,力求能为我国乡镇型数字化学习中心的建设模式和机制提供一些经验和典型案例。

网络学习者网上学习现状、影响因素及对策研究

国内网络学习者上网频率低是一个不争的事实,但是对于学习者为什么不愿意上网学习,他们的网上行为到底有什么特征,影响网络学习行为的因素有哪些等问题,有关的研究还比较少。本文通过文献和实地调研,对网络学习者的网上学习现状进行了分析,总结了可能的影响因素,并有针对性地提出了应对策略。

构建组织社会资本 促进远程高等教育的发展

近年来我国远程高等教育尽管有了长足的发展,然而不可否认的是,与普通高等教育相比,远程高等教育在公众心目中一直处于边缘地位,远程高等教育的毕业生与普通高等教育的毕业生相比,前者在就业市场中也处于明显劣势。本研究通过引入组织社会资本的概念,指出远程高等教育处于劣势的部分原因在于组织社会资本的缺乏;研究者并且通过介绍其他学科对于组织社会资本的研究,提出了通过构建组织社会资本,从而促进远程高等教育发展的一系列建议。

远程高等教育中的范围经济：一个研究展望

本文首先阐述了范围经济可能会成为未来远程高等教育经济学研究的一个热点;基于这个判断,本文认为远程高等教育起码可以在教学、科研以及社会服务这三种产出上形成范围经济;最后本文对地域、质量、技术手段、组织方式等可能会影响远程高等教育的范围经济的因素进行了进一步讨论。

搭建数字教育共享平台 推进学习型乡镇建设——北京市平谷区镇罗营镇数字化学习港建设与实践个案研究

本文以教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"乡镇型典型应用学习中心——北京市平谷区镇罗营镇数字化学习港为个案,对其建设情况、实践成果、社会效益与取得的经验进行了归纳和探索,力求能为我国乡镇型数字化学习中心的建设提供一些借鉴和启示。

网络教育之网上报名系统的研究

本文归纳了国内外网络教育中关于网上报名系统的两种建设模式,即凸显商业化的网上超市模式和富有教育性的入学顾问模式,并分析了两种模式的特点。在借鉴了国外一些成功经验的基础上,本文提出了网上报名系统的第三种可能的建设模式,即商业性与教育性结合的模式。最后文章针对国内网络教育和学习者的特点,提出了建设第三种网上报名系统的方法,希望能够对实践有一定的指导作用。