论媒体融合环境下传播人才的培养——英国媒体人才教育培训带给我们的启示

媒体的竞争终究是人才的竞争。本文就英国高校、社会力量、媒体机构等对媒体传播人才的教育培训状况进行调研分析,归纳出其具有重视跨专业人才培养、重视合作者和用户需求、注重师资的专业背景和教学内容的实践性、注重职业培训的公平性和规范性等特点。本文结合我国广播影视传播人才的培养实际,提出建设性意见和建议。

智能新闻生产对媒体公信力的冲击与重塑

随着人工智能技术的迅速发展,智能新闻生产成为新闻媒体行业的时代发展趋势。然而,智能新闻在数据采集、生产、分发、监督等领域面临着侵犯公众隐私、缺乏人文关怀、"信息茧房"困境、监督权责缺失等一系列伦理规范问题,从而使得媒体自身的客观性、公正性受到严重质疑,其公信力也随之大打折扣。要改变这种被动局面,提升智能新闻时代的媒体公信力,需要新闻媒体人发挥主体性,提升智能新闻的客观性、公正性,并不断改进人工智能技术,明确责任主体,完善法规与监管条例。