艺术院校专业教师育人意识现状及对策

与其他专业教师相比,艺术专业教师在思想引领和价值观导向方面对学生有更深刻的影响,因此育人责任更重。多项案例和调研数据显示,艺术专业教师育人效果总体是好的,但受能力限制和认同误区等主客观因素影响,当前部分艺术专业教师的育人意识不足。发挥艺术专业教师“三全育人”主力军的作用,需要从上级部门政策引导、用人高校选聘标准以及师资队伍培养模式等多方面有针对性地加强。通过对多所高等艺术院校开展调研,文章分析了当前育人效果的不足之处,并提出对策建议,以期为完善艺术专业教师育人工作提供一些参考。

中国西南贫困地区艺术教育现状考察——以贵州省长顺县为例

中国西南贫困地区因自然条件恶劣而经济相对落后。近几年,这里的学校艺术教育在国家各种扶贫政策保障下逐渐正规化、系统化,同时长久以来保持着显著的本土特征。文章以贵州省长顺县为例,以小见大,考察贫困地区艺术教育工作现状,分析优劣势,探索改善途径。作者通过实地考察、与相关从业者交流以及数据分析,既阐述了教育资源总体不足的地域艺术教育的艰难前行,又分析了贫困地区开展艺术教育或从事艺术活动的得天独厚的自然优势,同时阐明了在脱贫攻坚接续乡村振兴的国家大格局中,艺术教育工作在激发百姓内生动力和文化自信方面的使命与担当。