“质的研究方法”文献综述

质的研究方法是近年来由社会科学领域引入教育研究领域的一种重要研究方法。它不同于教育研究中广泛使用的定性研究方法，并与量的研究方法交相辉映。口述史作为质的研究方法的一个分支，使教育史研究得到了丰富和拓展。本文拟对此方面的文献研究做一综述，明晰质的研究方法在教育和教育史研究领域的现状与境遇，并促进对质的研究方法的反思和建设。

欧盟学校教育质量指标述评

欧盟作为当今世界有影响力的区域政治经济集团，其在教育领域的影响力也越来越大。欧盟一直致力于学校教育质量的提高，注重对学校教育质量的监测。对我国新时期学校教育质量监测有所启示。