学习化社区建设与农村社区转型——国际农村教育的视野

由于经济全球化、信息网络化和城市化的迅猛发展，使贫富之间的差距进一步加大。农村贫困人口处在更加窘迫的境地。农村发展问题再次引起国际社会的关注。2003年1月联合国教科文组织召开了由世界30多个国家及有关国际组织和多边机构的200多位代表参加的“国际农村教育研讨会”。会议就当前农村教育与社会的紧密联系及各国的做法进行了广泛的交流。

爱尔兰农民教育与培训的历史、现状及启示

五十年来，与许多国家一样，爱尔兰经历了从农业国向工业国的转换，在这样的转变过程中，爱尔兰的农业、农民、农村问题是解决得比较成功的。重视农民教育培训是其成功的至关重要的因素。回溯其农民教育培训的历史，总结其农民教育培训的经验，对于我国当今的发展大有裨益。

新中国创办工农速成中学始末

新中国成立后，根据教育为工农服务，学校向工农开门的方针，创办了工农速成中学。它是工农干部和工农青年接受正规学校教育、为升入高等学校学习的预备学校。在工农速成中学长达8年的教育实践中，为新中国建设培养了大批专门人才，为开展成人教育和基础教育积累了宝贵的经验。

建国初期知识分子思想改造运动述略

建国初期进行的知识分子思想改造运动，对于包括教师在内的广大知识分子改造旧思想，树立正确的世界观，树立为人民服务的思想；对于共和国文化教育事业和各项建设事业的顺利发展起了积极的作用。对这场运动进行必要的回顾与评析，有助于我们总结经验教训，更好地贯彻执行党的知识分子政策。

华岗与建国初期的山东大学

华岗是无产阶级革命家、马克思主义理论家、教育家。他在担任山东大学校长期间，把丰富的革命实践经验与山东大学的实际相结合，贯彻执行党的教育方针政策，延揽和爱护人才，注重学科建设，培育学校特色，改进教学，重视科研，为改造旧大学、建设新型人民大学，为新中国的高等教育发展和学术繁荣做出了重要贡献。