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“人尽其才,才尽其用”浅议——谈我国教学制度、劳动人事制度和工资制度的同步改革
被引量:
2
1
作者
薛焕玉
《现代教育管理》
1986年第5期112-114,共3页
以我之见,我们通常所说的“人尽其才,才尽其用”,应该包括两方面的内容。一是培养人的场所应该根据各人的特点因材施教,使每个人的智能和个性得到充分的发展,培养各具特色的各级各类有用人才。二是用人单位应该根据各类人才的专长和志...
以我之见,我们通常所说的“人尽其才,才尽其用”,应该包括两方面的内容。一是培养人的场所应该根据各人的特点因材施教,使每个人的智能和个性得到充分的发展,培养各具特色的各级各类有用人才。二是用人单位应该根据各类人才的专长和志趣安排工作岗位,使每个人能充分发挥各自的主观能动性和特长为社会服务。社会主义社会具有无比的优越性,为人才的合理培养和使用创造了十分有利的条件和环境,使我们有条件能真正做到“人尽其才,才尽其用。”但是长期以来,我国的教学制度和劳动人事制度过于死板和单一。
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关键词
才尽其用
劳动人事制度
工资制度
教学制度
劳动工资
用人单位
工作岗位
人能
学年制
人的特点
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题名
“人尽其才,才尽其用”浅议——谈我国教学制度、劳动人事制度和工资制度的同步改革
被引量:
2
1
作者
薛焕玉
机构
中央教科所高教研究室
出处
《现代教育管理》
1986年第5期112-114,共3页
文摘
以我之见,我们通常所说的“人尽其才,才尽其用”,应该包括两方面的内容。一是培养人的场所应该根据各人的特点因材施教,使每个人的智能和个性得到充分的发展,培养各具特色的各级各类有用人才。二是用人单位应该根据各类人才的专长和志趣安排工作岗位,使每个人能充分发挥各自的主观能动性和特长为社会服务。社会主义社会具有无比的优越性,为人才的合理培养和使用创造了十分有利的条件和环境,使我们有条件能真正做到“人尽其才,才尽其用。”但是长期以来,我国的教学制度和劳动人事制度过于死板和单一。
关键词
才尽其用
劳动人事制度
工资制度
教学制度
劳动工资
用人单位
工作岗位
人能
学年制
人的特点
分类号
F2 [经济管理—国民经济]
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出处
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1
“人尽其才,才尽其用”浅议——谈我国教学制度、劳动人事制度和工资制度的同步改革
薛焕玉
《现代教育管理》
1986
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