由现实通向未来的德育系统工程——全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”要点述评

了解和认识整体构建学校德育体系研究与实验的理论基础应把握三个要点：一是课题研究所依据的理论范围及其层次关系；二是这些理论的主要论点及其与整体构建德育体系理论模式及研究方法的逻辑关系；三是课题研究对相关理论的丰富和发展情况。

区域性德育网站和校园网德育平台建设相关问题思考相关问题思考

现代化信息网络技术的发展,给学校德育的现代化提供了有力的支撑,使学校德育的时空得到延伸,内容得到拓展,手段更加丰富多彩。网络应用的双向互动、开放、活泼,适应学生身心发展的规律,学生个性化得到更广阔的发展空间。适应这种社会网络化趋势,区域性德育网站和校园网德育平台如雨后春笋,应运而生。本文拟从区域性德育网站和校园网德育平台建设的划时代意义及其相关问题作出初步探索。

心理健康教育的三个观点

心理健康教育在中小学越来越受到重视。它的理论价值和实践意义也越来越得到证实。为此,我对心理健康教育的地位和作用提出三个观点,就教于理论工作者和实际工作者。

礼仪教育三字歌

重礼仪，讲礼貌，是中华民族的传统美德。“礼”，是一个人道德素质和教养程度的外在标志，是社会道德文明程度的直观表征。我国于2001年颁布《公民道德建设实施纲要》，提出了公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，将“明礼”作为一种基本道德规范提出来。

二十一世纪中国德育的大趋势:德育课程体系之建构

面向二十一世纪 ,中国德育向何处去 ?这是世纪之交中国教育改革和发展的一个重大问题。本文作者认为欲达到加强和改造学校德育工作、增强德育实效、提高德育水平之目的 ,必须整体建构现代德育课程体系 。

建设有中国特色的社会主义德育体系

建设有中国特色的社会主义德育体系詹万生中国共产党第十五次全国代表大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪。江总书记在报告的第七部分：有中国特色社会主义的文化建设中多次讲到德育问题，对德育的地位和作用、目标和内...

在“两课”教学中实施主体性教育

在“两课”教学中实施主体性教育符合教育的基本规律和个体思想道德发展的基本要求,是提高“两课”实效性的关键所在。“两课”教学要坚持主体性教育原则,转变教育观念,改进教学作风,不断探索符合学生实际的科学方法和途径,全面实现教学目的和教学要求。

整体构建学校德育体系研究报告

本文在有相关理论分析的基础上 ,把小学德育、中学德育、中等职业学校德育、大学德育作为一个系统加以统筹规划 ,从目标、内容、途径、方法、管理、评价六大方面来整体构建 2 1世纪有中国特色的、代表先进文化前进方向的、适应素质教育要求的学校德育体系 ,为增强学校德育工作的科学性、系统性、针对性。