读懂学生(上)——从重视学生的活动经验谈起

2008年4月10-13日，第七届全国新世纪小学教学课程与教学系列研讨会在河南郑州市拉开帷幕。来自全国十几个省（市）的教学教师和教研人员聚集在一起，围绕“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”这一主题，共话教学教育的未来。 孔企平教授结合课堂教学中存在的主要问题，用独特的视角具体地阐述了读懂课堂的策略和方法；孙晓天教授结合生动的案例全面诠释了读懂学生什么、为什么要读懂以及怎样读懂等问题。会上有来自北京、浙江、广东、湖南、江西、安徽、陕西、河南等省市的10节研究课，每2-3节课后都有精彩的互动评课。还有特级教师王永、朱德江和研究员王明明老师的“会议综述——评课三人行”，用鲜活的课例生动地阐述了如何“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”。这次大会，尤其引人注目的是“金水区教学教学工作交流”专场，他们以郑州市优胜路小学磨课活动为例，展示了金水区优秀的数学教学研究团队是如何引领学校开展校本教研的；而六个学生“学数学、用数学”活动的精彩展示，让现场的嘉宾不仅是欣赏，更多的是感动。