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浅析大学文化建设中三种对立统一的关系
被引量:
3
1
作者
夏仕武
刘术娟
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第3期9-10,共2页
大学文化建设是推动大学繁荣发展的精神支柱。学术界对大学文化建设的内涵、重要性及其实现途径都有较多的探讨,但对一些关系着大学文化建设成败得失的对立统一关系,如大学的共性文化与个性文化、大学文化与社会文化、大学文化传统与文...
大学文化建设是推动大学繁荣发展的精神支柱。学术界对大学文化建设的内涵、重要性及其实现途径都有较多的探讨,但对一些关系着大学文化建设成败得失的对立统一关系,如大学的共性文化与个性文化、大学文化与社会文化、大学文化传统与文化革新等关系关注不足。在处理这三种对立统一关系时,要突出个性、兼顾共性,要在反思创新中服务和引领社会的发展,要在汲取文化传统的营养中提升大学情感与理性的品质,让务实而创新的大学文化推动大学和社会全面发展。
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关键词
大学
文化建设
三种关系
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职称材料
“评教”与“评学”制度乏力的博弈论分析
被引量:
30
2
作者
夏仕武
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期58-61,共4页
学生"评教"与教师"评学"是中国高校教学质量保障的重要制度。但随着时间的流逝,其功能发挥愈发乏力,甚至逐渐丧失应有的评价促进功能。"评教"与"评学"已构成了师生间的博弈关系,要摆脱这种困...
学生"评教"与教师"评学"是中国高校教学质量保障的重要制度。但随着时间的流逝,其功能发挥愈发乏力,甚至逐渐丧失应有的评价促进功能。"评教"与"评学"已构成了师生间的博弈关系,要摆脱这种困境可以从三个方面入手:建立实施对话交流制度;宣传重在促进发展的评价理念;建立健全评价管理监督制度。
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关键词
评教
评学
制度
博弈论
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职称材料
特级教师成于“特”——从北京市特级教师吴正宪身上发现的
3
作者
夏仕武
刘术娟
《少年儿童研究》
2009年第11X期43-45,共3页
吴正宪是北京市的特级教师,现任北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任。她同时兼任许多社会职务:教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长。
关键词
吴正
数学专业
基础教育研究
北京教育学院
教科院
中心小学
社会职务
师范大学教授
中小学教材
教
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职称材料
题名
浅析大学文化建设中三种对立统一的关系
被引量:
3
1
作者
夏仕武
刘术娟
机构
中央民族大学教育发展研究室
北京商业学校教务处
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第3期9-10,共2页
文摘
大学文化建设是推动大学繁荣发展的精神支柱。学术界对大学文化建设的内涵、重要性及其实现途径都有较多的探讨,但对一些关系着大学文化建设成败得失的对立统一关系,如大学的共性文化与个性文化、大学文化与社会文化、大学文化传统与文化革新等关系关注不足。在处理这三种对立统一关系时,要突出个性、兼顾共性,要在反思创新中服务和引领社会的发展,要在汲取文化传统的营养中提升大学情感与理性的品质,让务实而创新的大学文化推动大学和社会全面发展。
关键词
大学
文化建设
三种关系
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“评教”与“评学”制度乏力的博弈论分析
被引量:
30
2
作者
夏仕武
机构
中央民族大学教育发展研究室
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期58-61,共4页
基金
国家青年基金课题"大学生学习质量评价研究"(项目号:CIA080222)
文摘
学生"评教"与教师"评学"是中国高校教学质量保障的重要制度。但随着时间的流逝,其功能发挥愈发乏力,甚至逐渐丧失应有的评价促进功能。"评教"与"评学"已构成了师生间的博弈关系,要摆脱这种困境可以从三个方面入手:建立实施对话交流制度;宣传重在促进发展的评价理念;建立健全评价管理监督制度。
关键词
评教
评学
制度
博弈论
Keywords
Teaching Evaluation
Learning Evaluation
system
Game Theory
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
特级教师成于“特”——从北京市特级教师吴正宪身上发现的
3
作者
夏仕武
刘术娟
机构
中央民族大学教育发展研究室
北京市昌平区商业学校教务处
出处
《少年儿童研究》
2009年第11X期43-45,共3页
文摘
吴正宪是北京市的特级教师,现任北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任。她同时兼任许多社会职务:教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长。
关键词
吴正
数学专业
基础教育研究
北京教育学院
教科院
中心小学
社会职务
师范大学教授
中小学教材
教
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析大学文化建设中三种对立统一的关系
夏仕武
刘术娟
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010
3
下载PDF
职称材料
2
“评教”与“评学”制度乏力的博弈论分析
夏仕武
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010
30
下载PDF
职称材料
3
特级教师成于“特”——从北京市特级教师吴正宪身上发现的
夏仕武
刘术娟
《少年儿童研究》
2009
0
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职称材料
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