浅析大学文化建设中三种对立统一的关系

大学文化建设是推动大学繁荣发展的精神支柱。学术界对大学文化建设的内涵、重要性及其实现途径都有较多的探讨,但对一些关系着大学文化建设成败得失的对立统一关系,如大学的共性文化与个性文化、大学文化与社会文化、大学文化传统与文化革新等关系关注不足。在处理这三种对立统一关系时,要突出个性、兼顾共性,要在反思创新中服务和引领社会的发展,要在汲取文化传统的营养中提升大学情感与理性的品质,让务实而创新的大学文化推动大学和社会全面发展。

“评教”与“评学”制度乏力的博弈论分析

学生"评教"与教师"评学"是中国高校教学质量保障的重要制度。但随着时间的流逝,其功能发挥愈发乏力,甚至逐渐丧失应有的评价促进功能。"评教"与"评学"已构成了师生间的博弈关系,要摆脱这种困境可以从三个方面入手:建立实施对话交流制度;宣传重在促进发展的评价理念;建立健全评价管理监督制度。

特级教师成于“特”——从北京市特级教师吴正宪身上发现的

吴正宪是北京市的特级教师,现任北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任。她同时兼任许多社会职务:教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长。