论民族地区教师的本土化——基于美国本土教师职前培训计划的个案分析

百年大计，教育为本；教育之基，教师为本；教师之基，在于素养。也许正是因循这样思路，近年来，致力于教师职业素养的理论探讨和实践操作日成规模，其中影响力最大、涉及范围最广的莫过于教师专业化运动。关于教师专业化的内涵，中外学者众说纷纭，莫衷一是。一般来说，人们在界定其内涵时，