论民族政策制定专家参与制度的完善——以扶持人口较少民族发展政策为例

政策决策主体引入专家参与,是政府政策决策走向科学和民主的重要标志。我国民族政策制定过程中,历来有专家学者参与民族政策咨询制定的传统。在新时期,进一步完善专家咨询制度,对民族政策制定更加科学化、民主化有着十分重要的意义。

论科学发展观视野中的民族政策范式转变

范式是一门学科成熟的标志。政策范式是指政策发展过程中出现的相对稳定的模式,但不是一成不变的。科学发展观是我国现代化建设指导思想的新发展。民族政策的环境发生了改变,传统的民族政策范式已经难以保证民族政策的有效性,民族政策范式转变,建立新的民族政策范式是必然的选择。这种新的民族政策范式,可以从民族政策价值目标、权力结构、基本内容等方面分析。

论社会转型时期民族教育政策制定的优化选择

政策制定过程是相当复杂的。民族教育政策制定是指从民族教育政策问题的发现到政策方案出台的一系列功能活动过程,主要包括界定问题、建立议程、方案设计规划和选择、方案合法化等环节。当代中国的社会转型使民族教育政策环境发生了巨大变迁,要求民族教育政策主体顺应变迁,制定更符合实际的民族教育政策。为此,首先要优化民族教育政策制定系统,实现民族教育政策制定的民主化与科学化的统一。

推进民族政策制定公民参与的路径分析

公民参与是现代民主的重要表现形式之一。公民参与民族政策的制定是推进民族政策科学化、民主化和建设社会主义政治文明的必然要求。我国公民参与民族政策制定取得了一些成效,但仍然存在一些问题,当务之急是积极探索公民参与的有效路径。

我国民族政策制定的特点与优化路径

我党和政府在解决我国民族问题的实践中,逐渐探索出了具有我国特色的民族政策制定模式,形成了我国民族政策制定的特点。推动民族政策制定的科学化与民主化是当前深化政府和行政管理体制改革的重要目标之一。优化我国民族政策制定的路径,关键是建立健全科学的决策程序,明确民族政策主体在决策中的地位和作用,完善民族政策制定的各个环节和步骤。

论中国的政教分离与宗教界人士参政议政

宗教与国家是两个相互联系、相互作用的不同范畴。政教分离原则是现代宪政国家的基本原则和理念。世界各国对政教分离原则的理解与实践具有不同的特点和侧重,我国的政教分离也有自身特点。我国宗教界人士参政议政有两层含义:一是作为公民参与国家政治生活;二是作为宗教界代表参与国家政治生活。宗教界人士参政议政是我国政治生活的特点之一。