有机习题错解分析

有机化学的习题类型很多,常见的有:写出构造式与命名;判别各种异构体(如构造异构、几何异构、光学异构、构象异构等);完成有机反应方程式;鉴别或分离提纯一些化合物;合成有机化合物;根据已知条件推断化合物的结构;以及是非判断题等等。正确解题是学好有机化学的重要一环。这里,我们例举了同学们在解题中常出现的一些错误进行分析,以便从反面得出正确结论。

《有机化学实验基本操作》简介

有机化学包括理论和实验两大部分,做好实验是学好有机化学的重要环节。通过实验可以帮助学员理解、巩固和扩大书本上所学的知识,培养实事求是的精神和严谨的科学态度。几年来,由于受各方面条件的限制,部分地区电大学员的实验一直是一个薄弱环节。为了改变这种状况,我们在电视播出中增加了《有机化学实验基本操作》的内容,目的是让同学们初步了解有机化学实验的操作方法及注意事项,以便对大家亲自动手做实验起到一点指导作用。

重视课程设置和课程建设的研讨

随着教育改革不断深入,中央广播电视大学提出自一九九○年以后,将不编发统一的教学计划,主要负责统开课程的教材编写、音象节目的制作播出和考试命题。各地方电大根据各自的需要制定专业教学计划,其中包括以大专为主的学历教育和非学历教育等不同层次和规格的培训计划。这是电大经过十年来远距离教育的实践,不断总结经验,提高认识,冲破传统高等教育的羁绊迈出的教育改革的新步伐。显然,这一重大改革的实施不是一蹴而就的事。因为,它不是将原有课程一二三四五的排列一下,也不是简单地加减一些课程和课时。它涉及到课程设置的依据和指导思想,教材内容以及教学结构的变动,教学媒体和时间的合理分配、

分析化学各章基本要求(一)

第二章.滴定分析法引论1.明确滴定分析法对化学反应的要求。2.掌握基准物质应具备的条件,要求能正确选择基准物质(从试剂规格、纯度、物质的化学组成及化学性质等方面考虑)。

《化工设备机械基础》课程介绍

《化工设备机械基础》是化工、轻工类专业必修的一门技术基础课,它讲述化工设备的基础理论和基本知识,是一门理论性和实践性较强的课程。内容主要包括以下三部分:一、工程力学基础;二、薄壁容器设计;三、机械传动。

浅谈有机合成题解法

合成题是有机化学中比较复杂、难度较大而且比较灵活的一类习题。有些同学对合成题有畏难情绪,共实只要熟记备类有机化合物的性质,合成中常用的化合物如格氏试剂、乙酰乙酸乙酯、丙二酸二乙酯、环氧乙烷、芳香重氮盐等的用途,掌握增长和缩短碳链的方法以及官能团之间、链与环之间的转化规律等,任何合成方面的难题都可以迎刃而解。设计合成路线一方面要考虑被合成物(目标分子)的碳骨架如何形成,另一方面还要考虑如何引进所需要的官能团。从剖析被合成物的结构开始,用倒推的方法找出合适的合成途径。现举例说明这一解题方法。例1.用苯、甲苯及三个碳原子以下(包括三个碳)的醇合成3-苯基-3-己醇(无机试剂任选)。[分析]被合成物为一叔醇,可以用格氏试剂与羰基化合物的反应来接长碳链并形成所需的官能团。首先用切断法把它分成两部分,有三种不同的切法,然后用倒推法从产物倒推到原料,可得到几种合成途径:

关于光学异构的几个概念

一、分子的手性与对称因素所谓手性分子也称不对称分子,即指凡是具有实物与镜象关系而又不能重造的分子。没有实物与镜象关系或虽有此关系但能重迭的分子(如内消旋体)则是非手性分子。手性分子能使平面偏振光向左或向右偏转,非手性分子则无此性质。

日新月异的有机化学

有机化合物究竟有多少?你知道有机化合物有多少种吗?据悉,至1980年已达500余万种,同时还在以每天合成近一千个新化合物的速度增长着。我们知道,有机化学是研究碳化合物的化学。有机化合物的数目虽这样庞大,但其绝大多数仅仅由周期表中少数几种元素(C、H、O、N、S、P……等)组成,而周期表中其它近百种元素形成的无机化合物却只有几万种。这是什么原因呢?这是由碳原子本身的特性所决定的。首先,碳原子本身的相互结合力很强,一个分子中可以含有的碳原子数目几乎是没有限制的,如聚乙烯分子中含有几十万个碳原子,同时碳又可以结合成各种大小不同的环或长短不等的链,环上还可以有链,链链环环还可以交连,

有机化学中的互变异构现象

互变异构是一种特殊的官能团异构。有些物质的两种异构体之间相互转变形成一个平衡体系,这种现象称为互变异构现象。例如,酮在溶液中就是以酮式和烯醇式两种异构体的平衡混和物存在,它们之间转化速度很快,只有在很低的温度下才能把二者分开。在室温下,对于简单的酮,平衡体系中烯醇式的比例很小,大多数是以较稳定的酮式存在。

《物理化学》复习要求

物理化学课程在本学期共学习了第一至四章和第五章的1至3节(按讲课和辅导材料的顺序)。期末考试就包括这些内容。为了帮助同学们进行复习总结,首先将这部分内容总的要求明确如下:一、要求学生熟练掌握的。例如:理想气体的微观模型及状态方程,分压、分体积的定义,热力学状态函数法的具体运用,可逆过程概念等。这部分内容是物化课程中最基本的,要求学生能熟练掌握、灵活运用。通过系统复习,能使前后不同章节出现的同一概念互相联系起来,经过综会分析对比,可加深对概念的理解和融汇贯通。

“化工设备机械基础”的总结与复习

《化工设备机械基础》是一门化工类专业的技术基础课。课程内容可分为五个部分:(一)静力学(教材第一章);(二)材料力学(第二至五章);(三)化工设备常用材料(第六章);(四)化工容器(第七至十一章);(五)机械传动(第十二至十八章)。本课程涉及面广、内容较多,但限于篇幅,本文仅对必须熟练掌握的重点内容作一个总结与复习,凡文中未提到的内容只需一般掌握或了解。

分析化学期未复习提纲

本学期的分析化学课程即将结束,就要进入期末复习阶段。为便于同学们全面复习,本文从课程的总体上作一说明,而各章的基本要求,在教材中都已明确,且重点章节的小结和基本要求也已播出过。这里就不重复了。在复习时,同学们应着重掌握以下几个方面:①各类滴定准确滴定的判据,各种分析方法的定量依据。概括起来,要牢牢树立定量的概念。②各类分析方法分析结果的计算及正确表示。③结合实验,掌握试剂和仪器的选择原则,能正确地理解并解释实验条件和关键步骤。

《物理化学实验》补充说明——两个必做实验的基本要求

八四级理工科物化实验共30学时。按中央电大实验大纲规定,学生至少应完成6个实验,其中“液体饱和蒸气压的测定”和“原电池电动势的测定”为必做实验。因为这两个实验是物化中的重要内容,又是培养学生创造能力的重要实验,对化轻工系各专业都有普遍意义。本文就这两个实验的基本要求作一说明,以供师生们参考。