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题名二极管、三极管工作状态判断举例
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作者
沈雅芬
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机构
中央电大电子教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第8期40-42,共3页
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文摘
在数字电路中,在稳状态,半导体二极管、三极管大多工作于截止或饱和态况,所以充分利用饱和和截止条件来判断其工作状态,进而确定电路的电压电流关系是很方便的。下面通过几个例题来探讨一下。例1.在图1所示电路中,已知输入电压V_i的波形见图2,试画出负截电流i_L和二极管上的压低V_D的波形。(设V_i频率不高,忽略二极管的反向恢复时间,并且V_i幅度大于0.7V)。解.利用二极管单向导电的特性,无论输入电压V_i是正弦波还是距形波。
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关键词
三极管工作状态
二极管
截止条件
电压电流关系
饱和态
反向恢复时间
管压降
正向偏置
单向导电
等效电路
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名MOS门电路的正确使用方法
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作者
任为民
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机构
中央电大电子教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第9期39-41,共3页
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文摘
MOS门电路因为结构简单、功耗低、扇出系数大和便于集成,所以发展很快。许多中、大规模以及超大规模的数字电路中,越来越多地采用它作为电路的基本单元。因此,在掌握了它工作原理的基础上。了解MOS门电路的使用方法,对于巩固所学知识,进行数字电路实验和今后工作都是十分有好处的。一、MOS门电路的栅极击穿问题MOS管栅极和源极、漏极、衬底之间有一层绝缘的二氧化硅(见图一)。栅极加有电压信号几乎没有电流,故呈现出极高的输入阻抗(约10<sup>12</sup>Ω),可以当成压控开关。利用这一开关特性可以组成单元门电路。但是栅极绝缘性能好,却也带来另一个问题,就是当栅极同其它带电物体接触时,转移到栅极上的电荷不易漏去。如果这些电荷积累到一定程度,可以使栅极电庄很高,造成二氧化硅层的击穿。这种击穿是不可逆的,将使MOS管损坏。
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关键词
CMOS门电路
栅极绝缘
正确使用
二极管
CMOS电路
MOS管
逻辑门
CMOS反相器
压控开关
烙铁
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名学习半导体基本知识经常碰到的几个问题
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作者
任为民
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机构
中央电大电子教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第8期38-40,共3页
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文摘
(一)半导体中自由电子和空穴移动都是电子在运动,为什么还要分作两种载流子,它们在本质上有什么区别?半导体原子结构理论告诉我们,电子围绕原子核旋转,分布在各层轨道上,而且具有不同的能量。最外层能量最大,受原子核束缚最小,我们把这些电子称为价电子,而把他们具有能量的范围叫价电子能带(简称价带)。只有价电子受激发获取一定能量之后,它才能脱离原子核束缚,进入自由电子能带(简称导带)。这些自由电子在外电场作用下运动,可以参与导电。因它是带着负电荷运动的粒子,所以被称作载流子。而价电子由于能量低,是在受束缚状态下,按理是不能参与导电的。但是,当某价电子受激发成为自由电子,或由于掺杂的结果使共价键上形成价电子的的空位时,附近的价电子虽外于价带,在外电场作用下,可移动到这个空位上来,而在原来的地方留下新的空位。这样,空位就向价电子反方向移动了。由于价电子带负电,所以空位好象带着正电荷在移动一样。因而,我们把这种空位称作空穴。
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关键词
基区
半导体基
空穴
知识经
自由电子能带
价带
外电场
几个问题
PN结
发射区
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名门电路习题分析举例
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作者
沈雅芬
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机构
中央电大电子学教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第9期41-44,共4页
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文摘
在门电路一章中,掌握各类门电路的逻辑特性和电气特性是很重要的。下面通过几个例题来说明一下:
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关键词
习题分析
门电路
TTL与非门
漏电流
电路负载能力
短路电流
灌电流
输出高电平
正常工作
输出低电平
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名组合电路设计举例
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作者
沈雅芬
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机构
中央电大电子学教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第11期42-43,共2页
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文摘
掌握组合电路的一般设计方法是第四章的重点内容之一。在对组合电路进行设计时,首先分析设计要求,搞清哪些是输入变量,哪些是输出变量,根据设计要求列出输入和输出的真值表;然后把真值表改用卡诺图或逻辑表式的形式表示;第三步用公式或卡诺图法进行化简(注意利用约束条件);最后根据简化的表达式作出逻辑电路图。
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关键词
组合电路
设计举例
卡诺图法
真值表
借位
分析设计
全减器
输出函数
逻辑电路图
逻辑图
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名逻辑函数中的约束和约束项的利用
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作者
任为民
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机构
中央电大电子学教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第12期40-42,47,共4页
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文摘
一、什么叫约束在实际的逻辑问题中,决定某一逻辑函数的各个逻辑变量之间,往往具有一定制约关系,我们把这种制约关系叫约束。例如,设在十字路口的交通指挥灯,红灯亮表示不通行,绿灯亮表示可通行,黄灯亮表示车辆停。各种车辆是否要在路口停车就由三种灯的“亮”和“灭”来控制着。如果用逻辑变量Z表示车辆停“1”或开“0”;用逻辑变量A、B、C分别表示红、绿、黄灯的亮“1”、或灭“0”,则变量Z是变量A、B、C的逻辑函数。表示为:Z=F(A.B.C)
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关键词
逻辑函数
约束项
逻辑变量
真值表
和约
卡诺图中
函数值
最小项
交通指挥灯
制约关系
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名数字电路实验的要求和做法
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机构
中央电大电子学教研室
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出处
《中国远程教育》
1985年第7期25-27,共3页
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文摘
八四级电类专业《电子技术基础》课即将开始,本学期先讲数字电子技术基础部分,同时将安排数字电路实验。这里仅就实验的要求和做法谈点意见。一、数字电路实验的目的和要求数字电子技术基础是一门实践性很强的课程,电路实验是本课程不可缺少的教学环节。学生除去进行理论学习之外,还必须通过实验才能深入理解本课程的基本知识,了解各种元器件和基本电路的性能,熟悉常用仪器的使用方法和逻辑电路的分析测试方法。随着电子技术的迅速发展,各种器件和电路日新月异,如果要求学生毕业后能在电路方面具有较强的动手能力和分析解决实际问题的能力。
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关键词
数字电路实验
数字电子技术基础
实验内容
整形电路
实验板
逻辑功能
实验要求
插座板
中小规模
使用方法
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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