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中英大学生思想政治教育的路径选择的差异比较
被引量:
2
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作者
朱继光
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2009年第3期183-185,共3页
从中英大学生思想政治教育路径选择角度看,我国大学生思想政治教育在路径选择上有其相对主导性、独立性、正规性、继承性、系统性、灌输性的优点和特点。但其也有局限性:以主导性为导向的思想政治教育容易抑制大学生独立性和创造性的发...
从中英大学生思想政治教育路径选择角度看,我国大学生思想政治教育在路径选择上有其相对主导性、独立性、正规性、继承性、系统性、灌输性的优点和特点。但其也有局限性:以主导性为导向的思想政治教育容易抑制大学生独立性和创造性的发挥;以教师主导的单向教育易使学生产生依赖和被动,窒息其主观能动性的发挥;以灌输方法讲授抽象的思想政治教育使其蒙上了形式主义、教条主义色彩;以理性为主要内容的思想政治教育脱离社会发展与人的发展的实际需要;思想政治教育途径多以自上而下、自外而内的灌输方法,易流于教条化倾向。
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关键词
英国
大学生
思想政治教育
路径选择
差异
下载PDF
职称材料
中英大学生思想政治教育路径选择差异比较与借鉴
被引量:
7
2
作者
朱继光
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期44-46,共3页
从大学生思想政治教育路径选择来看,中英大学生思想政治教育在主导性与多样化的侧重、情感与理性的支配、隐性与显性的协调、内化与外化的依赖、层次性与统一性的区分等方面存在着差异。我们在继续发扬我国优势方面的同时也应该借鉴英...
从大学生思想政治教育路径选择来看,中英大学生思想政治教育在主导性与多样化的侧重、情感与理性的支配、隐性与显性的协调、内化与外化的依赖、层次性与统一性的区分等方面存在着差异。我们在继续发扬我国优势方面的同时也应该借鉴英国的一些好的做法。
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关键词
中英大学生
思想政治教育
路径
借鉴
原文传递
题名
中英大学生思想政治教育的路径选择的差异比较
被引量:
2
1
作者
朱继光
机构
中央财经大学辅导员协会
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2009年第3期183-185,共3页
基金
教育部和国家留学基金委资助的高校优秀党务工作者
辅导员班主任和思想政治理论课教师赴英国研修三个月项目成果之一
文摘
从中英大学生思想政治教育路径选择角度看,我国大学生思想政治教育在路径选择上有其相对主导性、独立性、正规性、继承性、系统性、灌输性的优点和特点。但其也有局限性:以主导性为导向的思想政治教育容易抑制大学生独立性和创造性的发挥;以教师主导的单向教育易使学生产生依赖和被动,窒息其主观能动性的发挥;以灌输方法讲授抽象的思想政治教育使其蒙上了形式主义、教条主义色彩;以理性为主要内容的思想政治教育脱离社会发展与人的发展的实际需要;思想政治教育途径多以自上而下、自外而内的灌输方法,易流于教条化倾向。
关键词
英国
大学生
思想政治教育
路径选择
差异
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中英大学生思想政治教育路径选择差异比较与借鉴
被引量:
7
2
作者
朱继光
机构
中央财经大学辅导员协会
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期44-46,共3页
文摘
从大学生思想政治教育路径选择来看,中英大学生思想政治教育在主导性与多样化的侧重、情感与理性的支配、隐性与显性的协调、内化与外化的依赖、层次性与统一性的区分等方面存在着差异。我们在继续发扬我国优势方面的同时也应该借鉴英国的一些好的做法。
关键词
中英大学生
思想政治教育
路径
借鉴
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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中英大学生思想政治教育的路径选择的差异比较
朱继光
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2009
2
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职称材料
2
中英大学生思想政治教育路径选择差异比较与借鉴
朱继光
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
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