电脑音乐与音乐教育——中央音乐学院继续教育部“电脑音乐”课程教学启示录

人们对于“电脑音乐”这一词并不陌生,然而,电脑音乐究竟是什么?它的过去、现在和将来怎样?它对现代音乐教育的影响到底有多大?却很少为人所知。在当今这个电脑时代里,电脑音乐的应用比比皆是。在专业音乐领域里,电脑音乐随着科学技术日新月异的发展更是异军突起,它是音乐发展史上的一场空前的革命。

基于美学视角下的钢琴演奏艺术探讨

钢琴演奏艺术在音乐领域甚至整个艺术创作领域都占据着重要地位。钢琴演奏形式多样化,经历了多个发展阶段,能够体现不同阶段人们的情感及艺术思想。钢琴演奏还具有很高的美学价值,表演者通过钢琴演奏就能够将音乐作品中的情感及音乐艺术美感传递给听众,从而塑造良好音乐形象,并提高听众对音乐美的体验感。因此,可从美学视角挖掘、创新钢琴演奏艺术。本文笔者结合相关文献及自身钢琴演奏经验,对基于美学视角下的钢琴演奏艺术进行了深入探讨。

新媒体时代声乐艺术传播路径分析——评《艺术的传播:声乐教学艺术发展研究》

随着互联网技术的飞速发展,以往只存在于音乐会大厅抑或昂贵黑胶唱片中的声乐艺术,也在新媒体技术的广泛应用下从线下走到了线上。由此,越来越多的普通人开始接触声乐艺术,随时随地享受丰富的艺术资源。当欣赏和学习音乐艺术走进大众的精神生活,也便呼唤着传统声乐教学的变革与创新。

杨鸿年合唱教学的教育理念与实践

合唱是音乐教育的重要手段之一,在我国已经得到广泛的普及。杨鸿年从事音乐教育50余年,在合唱教学中取得了令人瞩目的成绩,为音乐教育事业做出了突出的贡献。通过对杨鸿年从事音乐教育以来成功的合唱教学实践的分析,可以窥知他合唱教学中的"走进音乐"的教育理念和实现"走进音乐"必经过"感受音乐"、"理解音乐"、"表现音乐"的全过程,以及"感受"、"理解"、"表现"音乐三者不仅是"走进音乐"的全过程,又是在某阶段中同时进行的步骤,三者互为基础、互为目的的辨证关系。杨鸿年的合唱教学理念及其实践中的具体教学内容与方法是适合我国国情、实用有效的,适合在我国大、中、小学的专业与非专业音乐教学中推广。