布鲁纳知识结构理论及其在音乐教育领域的运用

教学论——教育哲学的亚领域。教学论是教育科学研究领域中的一门重要的分支学科。是研究教学一般规律的科学。其研究内容包括:教学在教育活动中的地位和作用;教学的目的和任务;教学内容与方法;教学法原则、教学过程;国内外关于教学方法研究的动态等。19世纪末至20世纪50年代以来,教学论的研究已经从通过实验来探究教学的最佳方式转向对教育与教学效果的研究上。现代教学论的研究引人注目,布鲁纳的学科结构理论对世界各国的课程改革、教学过程中新教学方法的运用以及教学效果的检查和评价等产生了深远的影响。布鲁纳知识结构理论在音乐教育领域也有广泛的应用。

儿童音乐教育随笔

现今中国越来越多的家长意识到素质教育的重要性，因而纷纷让孩子学乐器、画画或者舞蹈，希望孩子们能有艺术的素养。这是很好的现象，但在与很多琴童家长的交流中我发现，这其中存在很多的误区。作为一位音乐教师和一个琴童母亲，我常常会想：什么是理想的儿童音乐教育？或者说孩子到底应该如何学音乐？学什么？

音乐在构建和谐社会中的作用

音乐因其特殊性，在我们生活中的诸多方面都在起着很重要的作用。目前，中国正在大力推行构建社会主义和谐社会，音乐凭借着其独特的功能性，在构建和谐社会的过程中也发挥着显著的作用。在西周时期，盲人音乐家伶州鸠就曾跟周景王提到：奏出和谐的音乐才能说明国家的政治秩序完善，“百官”才能有道有法，各有所施。

与“郎父”的一次谈话

2006年的6月16日,我在上海郎朗的琴迷会之后见到了郎朗和他的父亲。郎朗这次回国,行程只有两天。在这两天之中,郎朗时间安排得非常紧凑,