浅析中学语文教育教学方法改革与实施

新时代的课程变化,使得中学语文教育的教育革新速度相比较中学语文教育成长速度来说慢了一大截。所以,改变教育理念,明确教育目标,创新教育方法等变成了当下中学语文教学革新的首要解决问题。以前的语文教室教育,就只把学生作为知识的接收器皿,学生的学习没有主观性,使得当下的教育革新速度呈现缓慢趋势,新时代的课程准则里面,认为教室教育最关键的是教授者和学习者之间的交流与积极加入,教授者不能只是作为知识的输出器,更应该是教学中的组织人、引导人,才能提升学生的学习主观性。

如何在语文教学中渗透审美教育

审美教育是当代教育的重要内容。语文学科兼具实用性和审美性两重特点，语文教学是培养学生审美素质的良好途径。语文教育的目的是在培养学生语文能力的同时，也对学生进行审美教育。

通过新授课教学活动培养学生数学反思能力的途径研究

"教学生学会学习"是当今一个具有时代特征的教育口号,是当前教育改革的主要目标之一,学会学习,不仅要求学生学会知识,更重要的在于学会学习的方法、学会调节与控制自己的情感与认知,形成良好的习惯。而"学会学习"的教育就是开发学生的元认知,培养学生的反思能力。学习的成功与失败并不仅仅在于智商的高低,很重要的一个方面就在于学生的自我反思能力的强弱。通过反思,使学生能从不同方面多角度观察事物并寻求不同的思路,善于在学习中质疑问难,解决问题时不满足于常规的思考方法,促进学生反思能力的形成。

基于初中班主任“软管理”的思考

随着教育改革的不断推进,也对班主任的教育工作提出了更高的要求。尤其是在当前初中班主任学生管理工作开展方面最为突出,因为初中作为衔接小学与高中的中间地段,存在着明显的过渡意义,若是不能就该阶段学生,作出明确严谨的管理,那么对于学生的发展必然会造成相应的影响。其次因市场化经济的发展,也致使目前学生个体特性尤为突出,逐渐使得班主任管理工作中呈现出了更多的问题因素,因此针对学生的个性、心理特征做好教育管理方法的研究,促使学生取得全面健康的发展,具有着现实的必然意义。

历史课实施参与式学习的探索

主动参与式学习，就是引导学生在学习过程中通过主动的探索、发现和体验，学会探究问题、思考问题和解决问题的能力，从而增进思考力和创造力。而历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的主动探究性、主动分析性的思维过程。这种重记忆轻理解，重灌输轻思维，单一、被动的以接受为主的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重。这一状况不利于学生学习兴趣的培养，而且严重影响到学生创新精神和实践能力的培养，影响着学生思维的发展。因此，改变传统的教学方法，培养学生主动学习、积极参与的能力就显得至关重要。

做好班级管理工作 做学生成长的引路人

班主任是班集体的组织者和管理者,是学生成长的引路人、是教育工作的主要骨干、是开展德育工作实施素质教育的骨干力量,为学生成才成功提供有力的保障。做好班级管理是一门教育艺术,文章结合作者多年在班级管理中的经验,对班级管理工作进行积极探讨,以更好地促进班级日常教学管理。

我与书的故事

我想问大家一个问题,你们听过罗密欧与朱丽叶的故事吗?这是一个悲伤的爱情故事,《罗密欧与朱丽叶》的作者是英国文学史上最杰出的戏剧家威廉·莎士比亚。莎士比亚说过这样一句话:书籍是全人类的营养品。今天,我要给大家讲的不是罗密欧与朱丽叶故事.

运用新媒体平台 助力班级管理

随着教育体制改革的逐步推进与教育理念的不断更新,以及信息科学技术的飞速发展,班主任更需要紧跟形势,探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围,利用QQ、微信、校讯通等新媒体开展具有信息时代特色的班主任工作,来提升班级管理的水平和效果,从而更好地促进学生身心健康的全面发展。班级管理工作就是教师将爱心、责任心、耐心献给学生,把热心送给家长,这项工作是一门育人艺术。由于班级管理要作用于众多的人,这就需要班主任平时要多花心思,多了解,多观察,多动脑,要在'巧'上下功夫,要在'实'字上做文章。