浅谈高中英语教学中学生自主学习意识的培养

教育改革中强调培养学生的自主学习能力,学生是自主学习的主体,教师发挥辅助的作用,换而言之,就是在自主学习的过程中,高中生通过自主阅读、听讲、研究与实践等方式进行学习,与传统的填鸭式教学方式相比较,有利于提升学生的技能.尤其是在高中英语的教学中,有意识地培养学生的自主学习能力有助于激发对英语学习的欲望,提高学生的学习兴趣,形成自主学习的模式,使教学质量有质的飞跃.本文主要阐述应如何培养并加强高中英语教学中的自主学习意识,让学生成为自主学习的主人.

高中历史教学中学生创新能力的培养

新课程标准中提出：＂培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。＂因此,教师应结合历史学科的特点,结合高中生的认知规律,培养学生的创新思维和能力。

智能手机对中学生的影响

学生如何正确合理使用手机,已经成为社会、学校、家庭共同关注的重要问题。智能手机对中学生的影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。针对负面影响,需要一些好的对策。

“以人为本”理念下中学英语教学模式创新探析

伴随着新课程改革的稳步实施,“以人为本”教学理念逐步被一线教师所认可。与此同时,传统的中学英语教学方法已不适应新型的教学要求,因此有必要根据新课改的核心理念与教学要求对中学英语教学方法进行改革,采用新型的课堂教学方法,对中学英语课堂进行改革,走教学创新、学生发展的道路。

浅析基于核心素养的中学音乐教学

随着近些年我国教育改革的不断推进,现如今的中学教学模式也呈现出多样化、信息化的教学特色。然而在中学音乐课程的教学过程中,培养学生的音乐核心素养逐渐引起了广大教育工作者的广泛关注,如何创新出一种新颖、有效的教学方式,提高中学生的音乐核心素养,从而达到提高中学音乐教学的主要目的,就成为一个值得人们长期研究和探讨的问题。主要分析了在教学中培养学生核心素养的必要性,然后探究一些能够有效提高中学生音乐素养的策略方法。

谈高中学生音乐鉴赏能力的培养

对多数高中学生来说，仍处于青春期阶段，对音乐也具有了一定的个性化审美能力，这也就为教师开展音乐教学活动提出了更高的要求。在音乐教学活动的开展过程中，音乐教师应对学生的特征有一定的了解和把握，培养其音乐鏊赏能力，提升其综合素质。本文中，笔者将从积极培养学生审美情趣的方式八手，对高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的方法进行相关探讨。

浅谈高中化学教学中学生实验能力的培养探索

在高中化学教学中,教师应注重对学生实验能力的培养。由于高中化学这门学科涉及到很多的实验,而学生只有通过实验才能真正的观察到相应的化学反应,理解相应的化学现象,也才能全面的提高学生的化学学习水平和学习能力。因此,教师应采取有效的措施不断的培养学生的化学实验能力,使学生能主动的去做实验,并且在实验中积极的探索化学知识,实现学生化学学习上更大的进步,促进学生长远发展。

中学数学三角函数教学原则及策略研究

三角函数是中学数学教学中的重点知识,也是教学难点,为了帮助学生更好地学习函数知识,教师在教学中应改变传统的教学模式,积极运用多媒体技术,播放函数图象、函数练习题,展示直观的画面,促使学生主动学习,调动起积极性。此外,还可以引导学生利用图象或是口诀记忆抽象的函数知识点,以便于学生轻松记忆,进而在做题时快速回想函数知识解题,进一步提高解题效率,取得较好的教学效果。

中学立体几何课堂教学策略探析

在中学立体几何教学中,教师为了帮助学生深入理解抽象的立体几何知识,应采取有效的教学方法,调动学生学习的积极性,以实现学生学习上更大的进步。因此,主要针对中学立体几何课堂教学策略进行了相关方面的分析和探讨。

中学班级教育管理中引导学生实现自我价值的策略探究

自我价值是一个人重要性的体现,自我价值也是每个人需要实现和完成的,中学阶段正是学生对实现自我价值有强烈渴望的阶段,教师要抓住中学阶段的关键期,做好中学班级教育管理工作。但是在当前中学班级教育管理中还存在众多问题,不利于学生实现自我价值。基于此,本文主要就中学班级管理中引导学生实现自我价值的策略展开讨论,并分析了自我价值感的相关概述等内容,希望给相关的教育人员以借鉴,促进学生实现自我价值。

高中语文教学中渗透中华节气时令的策略探究

在传统文化得到进一步传承、弘扬的今天,越来越多的高中语文教育工作者开始对本门课程中的传统文化项目渗透活动投来了关注的目光,相应的多元改革教学策略、方案也接连出现并在实际应用中取得了颇为不俗的成果。文章结合教学经验以及对有关领域理论著述的研学成果,依托于案例分析、问卷调查、实地访谈、文献查阅等方法获取、整合对应的资讯、数据,围绕“在高中语文教学中渗透中华节气时令的策略探究”提出相应的策略性建议,希望可以为课堂优化赋能。

对中宁县城乡义务教育一体化发展的思考

十九大报告中提出:“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育……势力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”为实现这一目标,中宁县在义务教育学校教育资源均衡配置、规范办学、队伍建设、学校内涵提升等方面,通过一些大胆的探索和举措,取得了一定的实效,但同时,在促进义务教育均衡发展、提高教育质量的道路上,还存在一些问题。笔者结合自己对中宁义务教育城乡一体化发展实际的了解和自己教育工作的实践,梳理了存在的问题并提出解决问题的对策,从而为实现义务教育优质均衡发展提供有益借鉴.

教学质量改进中的问题、措施及效果——以B大学管理学院为例

质量管理是本科教学管理的核心,论文从B大学管理学院教学质量中存在的问题入手,介绍了从提升质量意识、强化管理、提升师资力量等方面采取措施,教学质量得以改进的经验。

初中音乐课堂师生互动教学的实践探究

音乐作为一种艺术性学科，对学生的艺术鉴赏能力、审美能力和情感表达能力的培养都有一定的促进作用，是教育教学工作中不容忽视的一门学科。与语文数学一样，音乐也是学生启蒙教育的固定学科之一，带领学生通过音乐走进艺术和美的世界。素质教育下，要求学校能在德智体美劳各方面促进学生的发展，音乐课程教学也越来越受重视。为了在原有的基础上提高音乐课堂的教学质量，师生互动学习这一教学模式应运而生，在课堂教学实践中取得了显著的效果。

创设开放的语文课堂,放飞奇思妙想

新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式,提倡“以学生发展为本”的教学理念。随着新课改的推广与试行,开放课堂已经成为教学的必然,放飞学生的心灵、激发学生的灵感已经成为高效课堂的特色和亮点。开放的教学课堂,可以在一定程度上体现教学的生命力与扩张性,只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。浅谈新课改背景下语文课堂如何开拓学生的思想,并希望提出几点建议,对语文教师教学有一定的参考价值。

新时期高中体育与健康课程现存问题及对策探析

众所周知,在长期的应试教育环境下,中国的高中教育一直以智力教育为重中之重,无论是学校还是家长都尤其看重学习成绩,忽视体育与健康教育的开展。为改善这一现状,促进学生素质的全面发展,进入新世纪后,在各级党委和政府的正确领导下,各级教育部门锐意改革,大胆实践,进行高中体育与健康课程的改革。改革取得了显著成效,当然也暴露出一系列问题。该文旨在对新时期高中体育与健康课程现存问题进行剖析并提出相应对策。

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究

适当的体育活动可以有效锻炼、调节人体机能,尤其对提升学生的素质、促进他们的身心健康,具有非常重要的作用。高中阶段对于学生而言非常关键,是他们身心成长的重要时期,在此阶段应对注意培养他们的终身体育意识,这对学生而言受益匪浅。该文先对当前高中阶段体育教学问题进行分析,并在此基础上就如何培养学生的终身体育意识,谈一下个人的观点和认识,仅供参考。

刍议高中数学教学中如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识,并不是一朝一夕的,也不是独立分开的,必须要贯穿于数学教学的整个过程中。要使学生在老师教授的过程中对问题进行发现、分析、解决,并予以总结,使学生能够在这个基础上不断地提高创新能力,从而为以后的学习打下坚实的基础。从培养学生数学创新意识的重要性与必要性进行阐述,分析了在高中数学教学过程中培养学生创新意识中存在的问题,并根据存在的问题提出了一系列培养学生创新意识的措施。

趣味化、自主化、多元化——略论初中美术有效教学

有效教学是每一位教师坚持不懈地追求目标。根据研究有效教学的切入点不同,有效教学的策略也不尽相同、各具特色。在借鉴相关理论研究成果的基础上,以教学人教版初中美术为例,从课堂导入、课堂训练和课堂评价三个方面简略论述初中美术有效教学的实施过程。

积肥创新土壤,孕育创新种子——美术教学中培养学生创新意识的几点尝试

创新是社会各项事业蓬勃发展的动力源泉。创新依靠卓越的创新能力，卓越的创新能力源自强烈的创新意识。创新意识并非天生“神力”，而是在后天教育过程中逐渐培养出来的。基于此，教师在课堂教学过程中必须注重学生创新意识的培养。现阶段，有关在初中美术课堂中培养学生创新意识的研究成果日新月异、硕果累累。在借鉴这些理论研究成果的基础上，紧紧围绕初中美术教学实际，从营造创新氛围、搭建创新平台以及积蓄创新动力等方面浅谈初中美术教学中培养学生创新意识的几点尝试。