浅谈高中英语教学中学生自主学习意识的培养

教育改革中强调培养学生的自主学习能力,学生是自主学习的主体,教师发挥辅助的作用,换而言之,就是在自主学习的过程中,高中生通过自主阅读、听讲、研究与实践等方式进行学习,与传统的填鸭式教学方式相比较,有利于提升学生的技能.尤其是在高中英语的教学中,有意识地培养学生的自主学习能力有助于激发对英语学习的欲望,提高学生的学习兴趣,形成自主学习的模式,使教学质量有质的飞跃.本文主要阐述应如何培养并加强高中英语教学中的自主学习意识,让学生成为自主学习的主人.

高中历史教学中学生创新能力的培养

新课程标准中提出：＂培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。＂因此,教师应结合历史学科的特点,结合高中生的认知规律,培养学生的创新思维和能力。

智能手机对中学生的影响

学生如何正确合理使用手机,已经成为社会、学校、家庭共同关注的重要问题。智能手机对中学生的影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。针对负面影响,需要一些好的对策。

中学班级教育管理中引导学生实现自我价值的策略探究

自我价值是一个人重要性的体现,自我价值也是每个人需要实现和完成的,中学阶段正是学生对实现自我价值有强烈渴望的阶段,教师要抓住中学阶段的关键期,做好中学班级教育管理工作。但是在当前中学班级教育管理中还存在众多问题,不利于学生实现自我价值。基于此,本文主要就中学班级管理中引导学生实现自我价值的策略展开讨论,并分析了自我价值感的相关概述等内容,希望给相关的教育人员以借鉴,促进学生实现自我价值。

高中英语语法教学的方法创新与实践应用策略

在高中英语教学中,听、说、读、写、译为英语学习五大要素,语法规则是保障这五个要素高精度配合以及协调的关键因素。本文基于新课改要求,对高中英语语法教学方法进行创新,结合北师大版高中英语教材内容,对思维导图、微课等教学方法进行创新应用,构建行之有效的教学方法,激发学生英语语法学习兴趣,提升语法教学质量。

以等效法为例谈高中物理教学中迁移思维的培养

在知识经济快速发展的信息社会中,人类对知识的接受和理解速度却跟不上知识的更新,因此,有必要学会利用现有的知识和经验来处理不断变化的问题。迁移思维是一种应用旧知识、促进感知和处理新情况的能力;它也是一种将新知识与所学旧知识相结合以建立知识体系的能力;也可以是一种在旧知识的基础上加速分析和解决新问题的能力。因此,培养学生的迁移思维可以使他们能够利用所获得的知识、经验和态度来解决新情况下的问题,或将其应用于学习其他学科,以及灵活处理未来学习和工作中遇到的问题。当前,我国教育全面落实从"应试教育"向"素质教育"转变的要求。因此,教师应注重素质教育,关注学生的学习过程,改变学习方法,变被动接受为主动探索,引导学生自主学习。

优化课堂模式下高中英语教师个人专长的发挥与发展

本文讨论了优化课堂模式下高中英语教师个人专长的发挥与发展。首先,教师需要确定自己的个人专长,评估兴趣、技能、经验和优势。接着,制定专长发展计划,设定目标、制定步骤和整合资源。在教学实践中,教师可以根据个人专长设计创新的教学活动,并运用适当的教学策略和方法。同时,与同事合作与分享经验,建立专业网络。评估与反馈是不可或缺的,包括自我评估、学生反馈和同事评估。最后,总结个人专长发展的重要性,并鼓励教师持续学习和发展,以优化课堂教学模式。

核心素养导向下高中数学教学的指导路径

随着核心素养的提出,数学教学改革深化,高中数学教学需要摒弃传统应试教育的局限,发挥核心素养的导向作用,把培养学生的核心素养放到重要位置。学生在学习过程中需要把握数学的基本概念、性质、定理和公式,培养数学思维能力与创新能力,提高学习意识;教师需要结合核心素养的要求,创新教学理念,适当调整教学策略,收获高效教学。

新时期高中体育与健康课程现存问题及对策探析

众所周知,在长期的应试教育环境下,中国的高中教育一直以智力教育为重中之重,无论是学校还是家长都尤其看重学习成绩,忽视体育与健康教育的开展。为改善这一现状,促进学生素质的全面发展,进入新世纪后,在各级党委和政府的正确领导下,各级教育部门锐意改革,大胆实践,进行高中体育与健康课程的改革。改革取得了显著成效,当然也暴露出一系列问题。该文旨在对新时期高中体育与健康课程现存问题进行剖析并提出相应对策。

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究

适当的体育活动可以有效锻炼、调节人体机能,尤其对提升学生的素质、促进他们的身心健康,具有非常重要的作用。高中阶段对于学生而言非常关键,是他们身心成长的重要时期,在此阶段应对注意培养他们的终身体育意识,这对学生而言受益匪浅。该文先对当前高中阶段体育教学问题进行分析,并在此基础上就如何培养学生的终身体育意识,谈一下个人的观点和认识,仅供参考。

刍议高中数学教学中如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识,并不是一朝一夕的,也不是独立分开的,必须要贯穿于数学教学的整个过程中。要使学生在老师教授的过程中对问题进行发现、分析、解决,并予以总结,使学生能够在这个基础上不断地提高创新能力,从而为以后的学习打下坚实的基础。从培养学生数学创新意识的重要性与必要性进行阐述,分析了在高中数学教学过程中培养学生创新意识中存在的问题,并根据存在的问题提出了一系列培养学生创新意识的措施。

链接生活,让高中政治课堂返璞归真

高中政治生活化教学,历来广受关注。本研究认为其策略的进一步优化,需要积极转变教学理念,树立生活化教学意识,以创新教学方式。同时,教师要立足于学生实际生活经验,精心选择高中政治教学内容,加强教学内容与学生生活经验、知识储备的联系。另外,还需要关注时事热点,利用多元活动解释热点,以促进高中政治的生活化教学。

新课改下高中音乐教学的问题和方法浅析

新课改背景下,高中音乐教学应培养学生的音乐创造能力,着力提升学生的审美情趣。在这样的要求之下,高中音乐教师应该将培养学生的审美情趣与音乐鉴赏能力作为核心,积极开展教学活动,激发学生对音乐学习的兴趣,更好地满足学生的个性需求。为此,首先针对现阶段高中音乐教学中的主要问题进行了总结,并在此基础上提出了高中音乐教学的具体方法与策略,希望可以为同行的研究提供一些参考。

翻转课堂在高中化学教学中的有效应用

翻转课堂在现代信息技术的支持下,实现了对学生学习过程的重新构造,通过教学视频,学生在课外时间可以自主学习,而在课内则可通过教师的协助完成知识的内化。与传统教学模式相比,翻转课堂不仅顾及了学生学习的个性化差异,同时使课堂教学具有更强的互动性与针对性,有利于实现学生对知识的深度构建,提升教学有效性。

高中体育特长生的培养与管理

体育特长生可谓是我国体育领域中重要的人才后备力量,为了对体育人才进行更好的培养,需要加强对高中体育特长生的培养及管理,从培养方式调整、强化文化课程教育、学校体育制度及人才培养制度健全等方面入手开展体育特长生的培养及管理工作。下面对高中体育特长生培养及管理方面的内容进行具体分析,以期为相关工作的开展提供一定启发和参考。

新课程背景下高中地理教学方法的创新思考

地理是高中学生必学的课程,学生掌握正确的学习方法非常重要,教师的教学方法决定学生的学习效果。目前,高中地理教学还存在一些问题,教师的教学方法相对传统,难以调动学生学习的热情,这对于学生今后的发展也有着不良影响。为了培养更多优秀的学生,教师需要探究更多有效的地理教学方法,为学生学习地理奠定良好的基础。主要探究新课程背景下高中地理教学方法,希望对教师有一定的帮助。

浅谈排列组合中的分组分配问题

1998年高考理科试题第(11)题，是一道涉及将所给不同元素分组后再分配的排列组合应用问题．对这类问题，许多学生普遍感到棘手，分不清“排列’’还是“组合”，极易出错．本文拟对此类问题进行分类探讨，并总结方法，以供参考．

新高考背景下高中化学教学研究

在教育事业的不断发展过程中,也伴随着教学改革的推进,高中化学课程教学在参考高考的背景下更加关注对学生能力的培养.新的高考制度是对旧有制度的一种创新和改变,那么在新高考背景之下如何实现高中化学教学目标,如何能够让高中化学教学呈现出更好的样式本文对此进行分析和研究.

高中化学实验教学改进

高中化学是学生获取知识的重要途径,也是形成能力的关键内容,在高中化学教学过程中,实验占据了关键部分,那么在化学实验教学上还需要教师转变教学观念和模式,做好实验的教学,尊重学生个体差异性,建构起全面的化学实验教学结构.对此本文对高中化学实验教学的改进做出分析研究希望可以给相关教学工作者带去一定的参考和启示.

浅谈作业“革命”

从古到今教育教学一直贯穿着一条主线,那就是教师授课,学生完成作业,阶段测试。作业、测试似乎成了检验教师教学效果、教学成绩的唯一途径,从小学到初中乃至高中无一例外。学生每天都要做大量的家庭作业,各个学校对各年级各学科根据课程设置的情况对各科作业次数也有统一的规定,不得少于多少次,英语、数学一般一课时一次作业,理化生也是3、4次不等,毕竟目前尚没有哪种手段比做作业、考试更能起到检验教学的效果。