“层次性体验”在小学数学教学中的应用

层次性体验重视学生的学习认知习惯,让学生在层次性的氛围中逐步理解感知数学概念与定义,并通过生活中的应用,亲身感知数学概念和知识,加深对数学要素的理解,促进数学教学内容的内化与吸收。教师基于“层次性体验模式,有效结合理论与实践过程,引导学生巩固学科知识。伴随着的新课改的逐步推进,小学数学教学过程更加注重学生的体验,强调“层次性体验”的作用。基于此,本文立足于小学数学教学,探讨了“层次性体验”的应用意义以及具体的要点,随后分析了“层次性体验”的应用策略,为数学教学提质增效奠定良好基础。

浅谈小学数学培养学生数学思维的策略

决定一名学生是否优秀的最重要因素就是他们的思维方式,因此培养学生数学思维显然成为新课改的重点。本文结合数学新课标及双减政策等要求,论述了培养小学生数学思维的重要性,同时从五个方面指出了培养数学思维的方法。在数学思维培养中,教师要依照学生学情创新教法,通过组织一系列数学活动不断激发学生思维火花,让学生自己将抽象数学知识具体化、动态化,逐渐形成高阶思维。