“以人为本”理念下中学英语教学模式创新探析

伴随着新课程改革的稳步实施,“以人为本”教学理念逐步被一线教师所认可。与此同时,传统的中学英语教学方法已不适应新型的教学要求,因此有必要根据新课改的核心理念与教学要求对中学英语教学方法进行改革,采用新型的课堂教学方法,对中学英语课堂进行改革,走教学创新、学生发展的道路。

浅析基于核心素养的中学音乐教学

随着近些年我国教育改革的不断推进,现如今的中学教学模式也呈现出多样化、信息化的教学特色。然而在中学音乐课程的教学过程中,培养学生的音乐核心素养逐渐引起了广大教育工作者的广泛关注,如何创新出一种新颖、有效的教学方式,提高中学生的音乐核心素养,从而达到提高中学音乐教学的主要目的,就成为一个值得人们长期研究和探讨的问题。主要分析了在教学中培养学生核心素养的必要性,然后探究一些能够有效提高中学生音乐素养的策略方法。

初中物理教学中核心素养能力培养模式探究

初中物理是初中阶段所学内容中一项重要的学习科目,初中的物理教师一直以来也比较重视物理的教学。但是,因为物理知识与初中的语文、政治等相比较来说是比较抽象的,不是用简单的语言就能将物理知识给讲解的透彻,不能仅仅用语言讲解的方式就能把物理知识传授给学生,学生学习物理知识也不是单凭借着教师的语言讲解就能深刻的理解物理知识。所以,对于一些物理知识的学习还需学生自身要具备一定的核心素养能力,要有探究物理知识的能力,要有一定的物理学习思维,要有科学的学习态度等等,这样在学习物理的时候才能高效地进行学习,高质量地去开展物理学习活动。

基于核心素养的初中物理实践作业设计策略研究

作业设计与布置是课程教学一个主要构成部分,能够深化学生认知与巩固所学知识,促进学生学科能力的提升,还能通过反馈使教师明确学生学习存在的问题,进而有针对性协助学生查漏补缺。新课改革下初中物理作业设计,应当指向核心素养,从学生自主发展与适应社会发展需求出发,发展关键能力与必备品格。物理是一门实践性很强学科,只有提高实践作业的设计水平,才能促进学生操作能力、科学思维能力、探究能力的提升,使其明确物理学习价值与意义,形成正确科学态度与强化社会责任感。本文在对初中物理实践作业设计不足之处进行分析基础上,立足于核心素养,探讨了实践作业设计理念与设计原则,最后介绍实践作业设计策略,旨在助力物理教学提质增效。

谈谈手机管理和学生学习情绪

本文旨在探讨手机使用与学习情绪的关系和手机管理对学生学习情绪的影响,包括手机的普及程度和影响、学习情绪的定义和分类、手机使用与学习情绪的联系、手机管理的定义和方式、手机管理对学习情绪的积极影响和负面影响,以及学校、家庭和个体层面的干预措施。这些研究旨在为相关领域的研究和实践提供有益的参考。

教学质量改进中的问题、措施及效果——以B大学管理学院为例

质量管理是本科教学管理的核心,论文从B大学管理学院教学质量中存在的问题入手,介绍了从提升质量意识、强化管理、提升师资力量等方面采取措施,教学质量得以改进的经验。

初中音乐课堂师生互动教学的实践探究

音乐作为一种艺术性学科，对学生的艺术鉴赏能力、审美能力和情感表达能力的培养都有一定的促进作用，是教育教学工作中不容忽视的一门学科。与语文数学一样，音乐也是学生启蒙教育的固定学科之一，带领学生通过音乐走进艺术和美的世界。素质教育下，要求学校能在德智体美劳各方面促进学生的发展，音乐课程教学也越来越受重视。为了在原有的基础上提高音乐课堂的教学质量，师生互动学习这一教学模式应运而生，在课堂教学实践中取得了显著的效果。

创设开放的语文课堂,放飞奇思妙想

新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式,提倡“以学生发展为本”的教学理念。随着新课改的推广与试行,开放课堂已经成为教学的必然,放飞学生的心灵、激发学生的灵感已经成为高效课堂的特色和亮点。开放的教学课堂,可以在一定程度上体现教学的生命力与扩张性,只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。浅谈新课改背景下语文课堂如何开拓学生的思想,并希望提出几点建议,对语文教师教学有一定的参考价值。

趣味化、自主化、多元化——略论初中美术有效教学

有效教学是每一位教师坚持不懈地追求目标。根据研究有效教学的切入点不同,有效教学的策略也不尽相同、各具特色。在借鉴相关理论研究成果的基础上,以教学人教版初中美术为例,从课堂导入、课堂训练和课堂评价三个方面简略论述初中美术有效教学的实施过程。

积肥创新土壤,孕育创新种子——美术教学中培养学生创新意识的几点尝试

创新是社会各项事业蓬勃发展的动力源泉。创新依靠卓越的创新能力，卓越的创新能力源自强烈的创新意识。创新意识并非天生“神力”，而是在后天教育过程中逐渐培养出来的。基于此，教师在课堂教学过程中必须注重学生创新意识的培养。现阶段，有关在初中美术课堂中培养学生创新意识的研究成果日新月异、硕果累累。在借鉴这些理论研究成果的基础上，紧紧围绕初中美术教学实际，从营造创新氛围、搭建创新平台以及积蓄创新动力等方面浅谈初中美术教学中培养学生创新意识的几点尝试。

生活化教学在初中化学中的应用

我国长期的应试教学,教师在课堂教学中只重视知识的传授,追求学生的分数,轻视了化学课堂中对学生各方面能力的培养。化学新课程的概念就是要求'从学生已有的生活经验出发',强调以学生发展为重点,教学内容更贴近学生的日常生活,为学生适应社会发展奠定基础。

一道WMTC试题的解及变式(初二)

例 已知n，k都是正整数，并且满足不等式8/15〈n/n＋k〈7/13只有一个值，求n的最大值．

现代科学技术发展中数学的作用及相关问题

数学在物理学、系统科学等多个学科领域中的作用都是不可估量的.我们此次主要分析了数学与应用数学的相关问题,通过历史分析数学与科学相结合的经验,继续为科学技术的发展提供高效的支持.

探讨初中数学教学中导学互动教学模式的运用

初中数学教学是培养学生理性思维的重要学科,在初中学科教学中占据重要地位,也是培养学生综合能力的最佳途径。教师在初中数学课堂教学中引进“导学互动”教学模式,让学生在自主探究学习中获得乐趣,并得到学习能力的提升。本文重点总结“导学互动”教学模式对初中数学教学的必要性,为初中数学教师打造高效、高质课堂提供良好的借鉴。

新课改下初中音乐课堂的创新教学设计

初中阶段是学生各方面素质和能力培养和提高的阶段,根据新课程改革的要求,学校应强调学生德、智、体、美、劳的全面发展,在初中阶段更应重视对学生除了课程学习以外的其他素质的培养,以促进学生的各方面协调发展。音乐课程在初中阶段的设置即是对学生审美能力、艺术鉴赏能力和自我展示能力的培养。教师在课堂教学时应积极响应新课程改革的教学要求,更新教学观念,创新音乐教学设计,提高音乐课堂教学质量。

函数y=√a-x＋√x-b（a〉b）的最值问题

本文通过实例说明利用二次函数的性质求解形如y=√a-x＋√x-b（a〉b）的函数最值问题的方法，供读者参考．

新时期下初中语文教学提问策略探析

教育改革不仅限于当前的课堂教育形式,因材施教全面发展,注重学生主体的教育模式也成为热门。如何使初中语文课堂适应新课改的要求,培养出更适应时代发展的人才,提高语文课堂教学效果,已经成为所有教师共同面对的挑战。

实施探究性学习提高生物课堂有效性

随着新课标的实施,课程改革也随之开始,课程改革特别注重教学方法的改革,就是改变以往以讲为主的教学模式,换成让学生容易接受的教学方式,让学生参与教学中来,主动学习,独立地探索研究,提高学生的积极性。学生的创新意识是通过在初中生物教学中的不断探索和课堂运用来得到提升的,进而培养学生的学习兴趣,让学生融入到课堂中。

怎样上好初中信息技术课

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,不掌握信息技术知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作、学习和生活.因此,加强信息技术教育越来越重要,已成为中学生的必修课之一.上好初中信息技术课关键要优化课堂教学方法,注重学生主体性的学习培养学生自主发现知识和技能的能力让学生在短时间内掌握相关信息技术的操作技能.本文结合教学实际主要从以下几个方面阐述了信息技术教学中的教学法：巧设导语,激发兴趣;小组合作,自主探究;大胆放手,创新思维;精讲多练,示实践;学生示范,促进提高;适时表扬体验成功.

如何才能提高数学课堂效率

教师在数学教学中要培养每个学生的自主学习能力，要提高数学课堂的效率，可以从创设生动风趣的情境，激发学习兴趣；创设自主学习环境，营造民主和谐的课堂气氛；优化课堂教学学法的有效性；关爱每一位学生，培养学生良好的学习习惯，以此来提高课堂的效率。