核心素养视野下的小学英语信息化教学思考

学生学习一门语言,除了能够了解及分析语言外,更重要的是要学会应用语言。作为英语教师,在课堂上理应帮助学生培养各种语言能力,以促进学生更好地应用语言。

浅谈数学教学中激发学生学习兴趣的策略

兴趣是求知的起点，是最好的老师，能否充分调动学生学习兴趣让学生快乐学习是教学成败的关键。就如何在小学数学 教学中激发学生学习兴趣进行了阐述。

关于小学数学生活化教学的探讨

新课改明确提出，数学教学必须建立在学生的知识经验基础和实际认知水平之上，教师必须要激发学生的学习兴趣和积极性。这就要求教师在进行教学活动的过程当中，必须要了解学生的实际情况和年龄性格特征，创造出能够激发学生学习兴趣的课堂情境。此外，要避免过往的填鸭式教学，将数学教学与实际生活相结合，提高学生的数学学习能力。

“互联网+”背景下小学语文朗读教学的研究

朗读是学习语文知识的前提条件,只有对语文知识足够了解,才可对其进行灵活应用,而朗读就是学生掌握语文知识的第一步, 特别是对于小学阶段学生而言,小学生们的心理素质和理解能力尚未成熟,对于稍微深奥点的语文课堂知识难以理解透彻。因此,开展小 学语文课堂朗读教学时,建议老师利用互联网、多媒体等孩子感兴趣的方式进行更加针对性的培养,进而提高孩子的语文朗读能力,辅助 小学生更快更好地理解掌握语文知识。

核心素养下小学语文自主学习课堂的构建

随着新课改的不断深入,培养学生的核心素养,成 为教育事业的最终教学目标’而其中最关键的就是培养学生的 自主学习意识和能力。小学语文作为小学教育中的人文学科’ 对培养学生的核心素养有着至关重要的影响,为此,教师需要在实际教学中’充分调动学生的自主性和积极性,引导学生主 动参与教学活动,进而有效提升学生的学习效率’培养学生的 核心素养。本文就核心素养下小学语文自主学习课堂的构建策略,进行了初步的分析和探讨,旨在为提升小学语文教学效 率提供参考。

再谈小学语文教学中的读

目前,语文教学还是滞留在繁琐的分析、无病呻吟的情感体验、虚假低效的合作、交流的怪圈中。小学语文课堂教学不注重师生的朗读,教师自己读课文时读得很生硬,丢字加字、读破句子的现象很普遍,能读出感情的很少。朗读是语文教师最重要的基本功,朗读是语文教师必须具备的专业素养。俗话说“打铁还要自身硬”,语文教师要加强朗读能力的训练。优秀的语文课堂不仅老师要声情并茂地读,学生更应该书声琅琅地读。

“互联网 ”背景下的小学数学课堂教学

随着网络的普及和信息技术飞速发展,新媒体、新技术正在不断改变着人们的生活与学习,实现教育现代化已经成为教学改革的必要目标。数学是培养学生思维能力、问题解决能力、创新能力的主要学科,关乎着学生未来全面发展。本文重点分析,如何在“互联网+”背景下优化小学数学课堂教学。

提高小学数学课堂教学有效性的策略分析

如何提高课堂效率,实现数学的高效课堂是每位教育者都应该深入探索和研究的重要问题。《数学课堂标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识。促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。由此可见,提高数学课堂教学的有效性是多么重要,特别是在全面发展推进新课堂改革和全面提高学生素质的今天,提高数学课堂教学的有效性就显得更重要了。

多媒体信息技术在小学数学教学中的运用

教师掌握计算机基础知识、操作技能，提高实际应用水平，能够加快信息技术课程的建设，促进教育科研网进入课堂，使学生学会收集信息，处理信息并利用信息技术手段自主学习，为他们适应现代化信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。多媒体电化教学手段，在课堂上可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，因而既可以满足不同认知水平和认知风格的学习者，也可以实施协作式学习策略，为学习者提供相同问题的多种不同的观点的比较，分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握。

针对小学语文阅读教学的策略探讨

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,而小学阶段的学生应该逐渐养成良好的阅读习惯,在阅读兴趣和阅读原发动力的引领下进行主动的阅读。在新时代背景下,学生学习能力与学习特点有所不同,教师需要进行教学方式的优化,以迎合当前阶段小学生的学习需求。本文主要从小学语文阅读教学入手,主要通过“培养学生阅读兴趣”“尊重学生主体地位”“课内外阅读相结合”三个方面讨论了有关阅读教学的策略。

浅谈以现代远程教育资源助推小学语文教学创新

现代信息技术助推各行各业开始不断变化,随着教育领域融入网络科技,自此,教育领域的方式和内容发生了巨大的变化。现在,信息技术是教育改革的第一推动力,在教育领域中发挥着重要的作用,我国大部分中小学开始利用现代信息技术改善课堂教学方式,运用多媒体辅助语文教学,解放语文教师的双手,让新的教学方式融入课堂当中,使学生可以在短时间之内接受现代信息技术的教学内容。随着现代信息技术的融入,语文课堂变得越来越生动有趣,可以将抽象化的内容,更直观形象的展示在学生面前,符合小学生的认知特点与规律。基于此,本文针对远程教育资源助推小学语文教学进行分析,并阐述创新点。

交互式电子白板在小学品德与社会教学中的运用

随着我国生产力的不断提升,对于小学阶段的品德和社会教学采用了更为先进的教学方法,并获得了良好的教学效果,比如交互式电子白板技术。通过在小学阶段引入交互式电子白板技术平台,打破了传统教学方式中“粉笔+黑板”陈旧模式,并且不需要改变教师传统教学流程和教学方法的前提下,使得课堂的教授元素更加的丰富。本文详细探讨了在小学品德与社会教学中如何恰当运用电子白板辅助教学,望对业界人士具有积极的参考价值。

“互联网 ”背景下的小学语文识字教学创新研究

小学语文识字教学是小学语文教学当中的一个重 点内容,虽然识字教学对于学生来说是一项基础教学内容,但 是从某种角度来说识字教学直接影响着学生的整个学习生涯, 所以如果说小学语文是小学学习过程当中最重要的课程的话, 那么识字教学就是小学语文教学当中最重要的一部分内容。 本文以“互联网+”为中心,对“互联网+”背景下的小学语文识 字教学进行研究,并分析其创新方式。

让英语教学进入“微时代”

随着“推进课堂变革,提升教学效率”活动的推行,人们对教育方式的转变越来越关注,如何改变传统的课堂,实现教育方式 的多元化,是老师和家长都密切关注的问题,尤其是小学教育更是关系到到孩子未来的发展,我们不得不高度重视。让英语教学进入“微 时代”,有助于促进小学英语与信息技术的结合,有助于学生去自主学习、合作学习,提高小学生学习英语的兴趣和热情,增加学习英语的 成功感,提升教师教学的质量。

细节,彰显文明的力量

踏着清晨的缕缕阳光,呼吸着清晨的丝丝空气。文明是尊重别人,更是尊重自己。即“尊人尊自己”!文明是一种美德!没错,细节,彰显文明的力量。

家庭教育对未成年人成长的作用

目前社会上单亲家庭的比例日渐增长,单亲家庭的孩子更是越来越多,他们的教育问题已经直接影响到了学校的正常教学工作。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1 家庭;2 学校;3 儿 童所在的集体;4 儿童本人;5 书籍;6 偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很 重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。老革命前辈康克清同志语重心长地指出过:"家庭教育是长期的工作,要坚持不懈地用 良好的国风和家风教育我们的后代,这是关系到我们国家和民族兴亡的大问题。"因此,重视家庭教育,培养社会主义事业接班人是每一个 家长对国家、对社会应尽的一种天职,一项义不容辞的社会义务。充分发挥家庭教育的作用,提高家庭教育水平既是培养和造就新一代优 秀人才的基础条件,也是提高全民思想道德素质的重要前提。因为家庭教育是孩子健康成长的基石,具有以下特点:

让人物“鲜活灵动”起来

想要使文章生动形象,让人物鲜活灵动起来,就要在修辞方法上下功夫,好的修辞手法,能够让文章生动活泼,人物鲜活灵动。除了有好的修辞手法外,事情的叙述必须一步步的描写,不能囫囵吞枣,几句话写完,还要分步介绍。才能把人物全面的介绍给大家。描写事情人物,语言要规范,不能太过,也不能太紧。文章要想让人爱不释手,就要用幽默的语言去打动读者,才能让自己介绍的人物鲜活、灵动。

一路同行,快乐成长——记一次难忘的教研活动

时光如梭,岁月如流,不知不觉间我走上讲台已有七年了.一堂堂课让我眼界开阔,一次次教研活动让我受益无穷.细细想一想,学校组织的丰富多彩的教研活动有关于如何提高学生写作水平的,也有关于如何提高学生语文成绩的,但至今最让我难忘的是——学校组织的语文教学质量分析研讨会.

新课改下如何构建小学语文高效课堂教学模式

从教学方法中,可以看出一个教师教学理念和教学质量。目前,我国对教育制度实行了种种改革,那么为了适应教育改革的潮流,教师也应该与时俱进,更新自己的教育理念,探索新的教学方法,从而在新课程背景下,提高小学语文教学质量,提高小学生的语文素养。