新课改背景下初中音乐欣赏课教学模式探究

新课改对学生的要求关注了学生的综合素质,由于音乐欣赏课程在培养学生审美水平、提高综合素质方面的优势,在初中的教学内容中,仍然属于比较重要的一个环节。但现阶段,许多学校的初中音乐欣赏课教学仍然存在很多问题。为此,需要教师改变音乐欣赏课的教学模式,利用新的教学方法,对优化教学活动,令初中的音乐欣赏课能够得到良好的成效。

倡导全民读书,应从培养学生阅读兴趣抓起

倡导全民读书,必须从娃娃抓起,从小学语文课堂阅读抓起,小手拉大手,带动家庭阅读,从而促进全民阅读。

指导学生在“读”中修改习作

一篇好的习作,要做到“三分写,七分改”。学生在确定了题材,选择好了内容后,在写作文时,为了保证思路的畅通,行文往往讲究快,意随笔转,一气呵成。因而,语言文字的加工、润色,多是通过修改来完成。

探讨如何消除学生写作文的困惑

随着社会主义的发展,人们越来越注重教育水平和质量的提高。因此,应试教育越来越不适应社会的发展需要,因此教育制度逐渐改革创新,现今则全面推行素质教育。素质教育主要是指一种以提高受教育者诸方面素质包括思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康素质以及心理健康素质等为目标的教育模式。作文教学可以有效提高培养学生的创造力,因此语文老师应合理运用教学方法,激发学生写作文兴趣,从而提高学生的写作水平。对如何消除学生写作文的困惑进行探讨分析。

再思阅读教学

随着社会的发展，传统的阅读教学已经不能满足社会发展的需要，因为传统的阅读教学只依靠教师的讲解，而忽略了学生的自主学习能力，最终导致学生不知道老师上课所讲的内容。如何提高老师在阅读课上的教学效果？这一问题成为教师值得思考的问题。大量的阅读是学生学习语文最直接的方法。让学生全身心投入到文章阅读中，用心去体会，不仅可以减少老师在课堂上讲解的时间，而且可以提高课堂上学生的学习效率。

多媒体技术在初中历史教学中的应用分析

随着新课改的进一步推进,教学中融入了更多的教学方法,这在很大程度上提高了教学效果和教学效率,同样,初中历史教学和多媒体技术的融合,使得初中历史教学模式发生了很大改变。通过多媒体技术,之前课本内容只能以文字或者图片形式展示的方式转为视频结合音频的方式,这样给学生的体验更直观,也更能符合初中阶段学生的心理特征,提高了他们的注意力,增强了他们的学习兴趣,最为关键的是,保证了教学效率和教学效果。