中学语文阅读教学多元解读实践探讨

随着我国新课标标准的改革,对语文的阅读教育模式提出了新的要求,本文主要通过对中学语文阅读教学多元解读的意义和重要性进行探讨,针对中学语文阅读教育方式提出笔者的思考和建议,仅供参考。

基于Rostcm6^(*)访谈分析的蜂农需求探讨及满足路径研究——以宁夏固原市为例

蜂农作为养蜂业的直接实践主体,其需求的满足与否直接影响养蜂业的发展水平。本文通过对蜂农的实地访谈,运用Rostcm6对文本内容进行分析,揭示了蜂农在政府政策扶持、合作社平台支持、专业技术培训以及产品销售等方面存在迫切需求。基于此提出了政府要加强政策支持、做好政策落实,企业要帮助树立品牌、拓展销售渠道,合作社要完善服务体系、加强信息沟通,协会要进行技术指导、推动科学养蜂等对策建议。

班级管理模式创新研究

班级管理工作是学校发展的重要组成部分,因此应不断分析与总结以往班级管理工作经验,发现班级管理模式存在的问题,积极创新班级管理模式,以高效的班级管理模式增强学生对班级管理的认同感以及对班级的归属感,以此提高班级管理效率。

高中数学教学过程中高效课堂的构建

建立高效课堂,就是要求教师要在课堂上完成比平时要多的教学内容。建立高中数学的高效课堂,就是要在国家规定的课时内,高质量的完成数学课堂教学内容,其核心内容就是教师要采取什么教学方法,什么教学理念,怎样组织课堂,提高学生的数学素质。

网络背景下高中化学教学创新策略

近些年,教学改革如火如荼,取得了较大成效,创新了教学方法,提高了教学质量,并且,随着科学技术的不断发展,网络逐渐也被应用于教育教学中,在网络背景下研究高中化学教学创新策略成为可能,通过在网络背景下研究高中化学教学创新策略,能够将现代技术与传统教学相结合,提高教学效果,促进教学的有效实施。

高中信息技术课探究式教学模式的实施步骤及其评价策略研究

笔者在教学实践的基础上,结合信息技术课程教学及学生学习的特点,归纳出适合高中信息技术课探究式教学模式的实施步骤及其评价策略。

高中语文新课程的课外阅读

在新课标背景下，语文教学应重视学生的课外阅读，培养学生语文素养和良好的个性，处理好课堂教学和课外阅读的关系，建立学生课外阅读和学习方式之间的变通，引导学生更好地重视课外阅读以及怎样去从课外阅读。

基于强化问题意识的高中历史学科学生自主学习能力的培养

强化学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。近年来,随着我国教育改革的逐步深化,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点已形成共识。因而,对培养学生创新精神"切入点"的问题意识的培养——逐渐成为教学研究的重点问题。高中学生的认知特点己由形象思维逐步转移到抽象思维,已有一定的自制力和较强的独立思维意识,他们己具备一定的综合素质,包括独立思考和初步辨证分析问题的能力、思维活跃、理性思维能力有所提高、自我意识进一步增强等,再加上他们原有的基础知识储备,这些均为高中学生自主学习能力的培养莫定了良好基础。当然,高中学生毕竟还是学生,对历史知识的储备还不充分,对史实的领悟能力还比较欠缺,自主学习还需要教师的引导和帮助。

基于生活化的高中化学教学研究

学习的目的是为了了解知识,将知识运用于生活,促进社会发展进步,实现自我价值。因此,实现教学生活化尤为重要,有助于提升学生学以致用的能力,使学生将理论知识应用于生活,提高学生的实践能力。目前,教育教学注重理论知识讲解,学生被动地接受知识,学以致用能力较差,教学现状不容乐观。因此,开展生活化教学研究,实现生活化教学,是提升学生能力和提高教学质量的关键。

高中数学教学中应用问题导学法的策略研究

数学是一门抽象难懂、学习难度较大的学科,但是数学又是其他理科科目学习的基础,是拓展学生思维,提升学生发现问题、解决问题的主要学科。通过问题导学法引导学生学习思考,能够提高学生的学习效率。因此,研究问题导学法在高中数学教学中的应用具有重要价值。

高中数学课堂教学中存在的问题与策略

数学是高中阶段的一门基础学科，在进入高中之后，许多学生都感到高中数学越来越难，在数学学习上遇到了很多困难，对数学学习的兴趣越来越弱。作为一名高中数学教师，应该发现高中数学教学中存在的问题，找到适合高中数学教学的对策。

高中英语阅读教学中任务型教学的有效应用

随着教学改革的不断推进,在新课程教学理念的引导下,高中英语阅读教学也应做出相应的教学转变。从最新推行的课程标准分析,在高中英语教学过程中,除了传授学生必要的英语知识,主要目标应以培养学生的语言综合运用能力为主,而任务型教学模式正是从这一教学目标出发,对此笔者将具体阐述其在高中英语阅读教学中的有效应用。

高中体育有效教学方法策略浅析

随着当前我国社会不断发展,人民生活不断得到改善,随之而来的是高中生的健康状况逐渐进入人们的视野,思考怎样合理优化体育与健康教育,实现进一步提高学生的整体素质,即全面提高美育、体育、智育、德育的总体水平。学生不仅要掌握各学科知识,更应该拥有强健的身体和良好的心理素质,深入思考怎样提高体育与健康学科的教学质量。

帮助高一学生突破物理学科学习中的障碍

高中物理难学,部分学生更是 过早地失去了学物理的兴趣.如何帮助 新生尽快适应高中物理的学习,跨过学 习障碍,也就成为高一物理教师的首要任务.

英语教学中读写教学的方法和技巧

在高中英语教学中,教师应做好读写教学工作。由于阅读与写作是高中英语教学的重点项目,教师在进行英语读写教学的过程中应运用一定的方法和技巧,提高读写教学的质量,一方面,激发学生阅读和写作的积极性,另外一方面,提高学生的课堂学习效率,实现最佳的英语学习效果,促进学生英语学习上不断的进步。因此,本文主要针对于英语教学中读写教学的方法和技巧进行了详细的分析和探讨。

高中英语教学中课堂互动教学模式的运用

英语作为一门语言学科,在教学中需要培养学生的交流能力,而交流能力的培养建立在互动基础之上,因此,广大高中英语教师在英语教学中应注重与学生之间进行互动交流,在实际交流中提高学生英语应用能力,摆脱以往学生只会做题不会说英语的尴尬局面。

高中语文教学中现代诗歌教学法的运用

高中语文教学中,现代诗歌教学法的运用是通过采用信息技术教学来提高诗歌审美与鉴赏能力,开展诗歌朗诵竞赛来培养学生诗歌朗诵意识,创造写作机会,加强学生诗歌创作能力等方面的研究,为提高学生的诗歌学习兴趣和学习质量提供了可靠依据。

高中数学高效课堂的建构

苦学不如会学，勤学还需善学。天赋不是高效学习的根本，科学的方法才是出色学习的捷径。“没有爱就没有教育”，教师在课堂中应热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的表现欲，巧妙应用激励性语言、动作、神态，激发学生的创新欲望，鼓励学生大胆创新。让学生调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识，激活学生的思维并引发他们自主探索，一定会使学习活动生动有效、事半功倍。它能使学生主动参与认识过程，既能调动学生的积极性，又能向教师提出改进教法的反馈信息，有效发挥教法和学法的整体功能，最大限度地使用好教材。

浅谈如何实现高中英语的有效教学

随着我国教育行业的发展,也推动了高中英语的教学改革。在高中英语教学中,教师积极的响应教学改革的要求,实现了高中英语的有效教学,充分的调动了学生英语学习的积极性,有助于学生的长远学习和发展。而在本文的研究中,作者主要对如何实现高中英语的有效教学进行了详细的分析。

高中英语教学创新模式研究

英语是高中阶段的教学重点也是教学难点,是高考重点考察的项目,也是非常实用的语言交流工具,在学生未来的发展中,处处需要英语,而学生的英语水平已经成为衡量学生素质的重要标准。因此,在高中英语教学中,教师应该高质量的开展英语教学工作。但是,由于很多教师依然采用传统的教学模式开展英语教学,导致高中英语教学效率不高,学生缺乏学习兴趣,影响到学生英语学习水平的提高。因此,教师应创新教学模式,进一步提高高中英语教学的质量,确保学生英语学习的有效性。而在本文的研究中,主要对高中英语教学创新模式进行了研究。