传统文化在小学语文教学中的渗透策略探讨

当前的教育中,教师应充分重视、不断完善传统文化在各个教学环节中的恰当渗透,通过从不同角度来探究其在语文教学中的积极作用,从整体上提升学生的文化内涵,增强文化素养。

浅析农村中小学艺术教育存在的问题

素质教育改革成为我国近年来教育事业发展的重要方向,其中作为素质教育的重要组成部分,艺术教育不断受到人们的重视,但由于各种原因的影响,我国农村艺术教育相对落后。基于此,将重点阐述我国农村中小学艺术教育中存在的问题,并给出针对性的解决措施。

链接生活，构建初中历史生机课堂

传统的填鸭式教学方式，使原本鲜活的历史变得索然无味，照本宣科的讲课方式只会让学生对历史学习产生抵触心理。随着课堂教学改革的不断深入，历史课堂生活化教学因其将历史和生活相结合，贴近学生的生活实际，为初中历史课堂注入新的活力，越来越受到学生的认可。

浅谈农村中学的探究活动

课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念,并要求学生在新课程的学习中应以探究学习作为主要的学习方式之一,作为农村学校,充分利用学校及其周围的生物资源,展开探究实验活动,逐步改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识和能力、分析和解决问题的能力。

农村小学生课外阅读的现状及对策

当前农村小学生课外阅读存在许多问题,如课外阅读时间比重少,阅读的质量和层次低等。针对问题,要加强宣传,转变观念;还要创造条件,营造氛围;发展电子阅读。

浅谈小学数学阅读

阅读理解的问题不仅是语文教学中经常出现的问题，在数学教学上也存在着类似的问题，所以在数学教学中教师也要加强和训练学生的阅读能力，引起他们足够的重视。要知道，在数学教学中不仅有很简单的数字运算，还有空间关系以及逻辑思维的问题，因此，阅读理解能力的提升不仅可以帮助学生更快地解决数学问题，还能加快他们的解题速度，锻炼他们的逻辑思维能力。

小学数学课堂生活化教学方法的运用探究

近年来，随着我国新课程改革的不断深入，要求小学数学课堂教学必须结合新课程改革的相关要求采取有效手段优化教学模式。生活化教学理念正是基于我国教育事业现状所提倡的一种新型教学理念，在小学数学课堂中引入生活化理念，不仅能够有效吻合小学数学课程的特征，又能够有效满足新课程改革的相关要求，逐渐打造高效数学课堂教学的有效有段。

小学数学高效课堂构建策略探究

课堂教学效率低是长久以来困扰教师一个难题,尤其是对于小学低年级的学生而言。而如何提高小学数学的课堂教学效率,增强课堂教学效果,让学生在有限的课堂时间内更好地掌握教师教授的知识呢?这就需要小学数学教师积极探究可行策略来构建高效课堂。