武钢“中小学教育质量保证体系”的实施与效果

质量保证体系是质量保证的具体化,它是企业以保证和提高产品质量为目标,运用系统的概念和方法,把质量管理各阶段、各环节的质量管理职能组织起来,形成的一个有明确任务、职责、权限、互相协调、互相促进的有机整体。中小学不是企业,胜似企业:不出产品,却出比产品更为宝贵的东西——人才,因此,中小学教育客观存在着建立质量保证体系的要求。

深化教育改革——全面提高中小学教育质量

90年代以来,我市中小学教育改革和发展取得了显著的进步。1990年我市实现了普及九年义务教育,在这个基础上,进一步发展特殊教育事业,通过三年的实施,残疾儿童、少年入学率从1992年18％上升到88.7％,我市残疾儿童实施义务教育从薄弱地区一跃成为全国先进地区。我市开展以教学为中心的中小学教育整体改革,自1987年起,经过八年的探索,理论研究和实践都取得显著成果,《中小学德育系统设计方案》,广州市小学素质教育理论体系与实践,都得到了包括国家教育委员会的领导。

中小学教师职业道德现状调查与思考

教师职业,在社会生活中占着重要的地位。人类知识的延续,社会文明的传播,都和教师的辛勤劳动分不开。教师的社会地位及其肩负的社会责任,决定了教师在完成教育事业的根本任务中,必须严格遵守职业道德规范,必须具备崇高的道德品质。因此,不断提高广大教师的道德水平,建设一支德才兼备的教师队伍,不仅对办好社会主义学校、培养革命事业的接班人,具有重大的现实意义,而且对于转变社会风气、提高整个社会的道德水平,具有深远的历史意义。

武钢中小学构建素质教育运行机制的实践

国务院副总理李岚清1996年5月11日视察汨罗教育工作时指出:实施素质教育.至为关键的是在管理上"要构建素质教育的运行机制,包括有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评估机制、广泛的社会参与机制等"。这是对汨罗素质教育实践的经验总结和理论概括。过去十几年里,武钢中小学素质教育实践的重点正是在此,积淀的认识也正是如此。一、改革招生制度武钢中小学构建素质教育运行机制的实践起始于改革招生制度,并在改革招生制度的道路上迈出了三大步。第一大步:取消重点小学。面对重点与非重点小学办学条件差距大,但都是教师压力大。

市场经济条件下 国有大型企业基础教育的走向

市场经济条件下国有大型企业基础教育的走向李定君，肖钰明现代企业制度的建立，要求企业特别是作为国家经济支柱的国有大型企业放下包袱，轻装上阵，优化资源配置，集中精力创造最大利润，为社会主义建设作出更大的贡献。在这场深刻的变革过程中，企业内部进行重组分立是...

加强素质教育 推进教育改革

素质教育作为一种新的教育思想,正在逐步被社会、政府和广大教育工作者所接受。赞成实施素质教育的人越来越多,特别是广大教育工作者在素质教育的理论指导下,进行了大胆的实践探索。一些地区和学校摸索出了很好的值得借鉴和推广的经验。但是。

提高对素质教育的认识 切实推动教育转轨

提高对素质教育的认识切实推动教育转轨武汉钢铁公司中小学教育处武汉钢铁公司兴办中小学教育事业已有４２年的历史．现有学校．５６所，在校学生４．７万人。其中位于武汉市、直属武钢中小学教育处管辖的学校有３２所，共有学生３．５万人，教职员工２８００人。近几年来...

当前国有大型企业基础教育走向探微

当前国有大型企业基础教育走向探微武汉钢铁公司中小学教育处李定君，肖钰明现代企业制度的建立，要求企业特别是作为国家经济支柱的国有大型企业放下包袱．轻装上阵，集中精力，优化资源配置，为社会主义现代化建设做出更大的贡献。在这场深刻的变革过程中，企业内部进行...

构建“新风杯”活动载体 优化教育行风建设

为实现市教育局提出的"上好学,教好书,治好教,办好校"的工作目标,武钢中小学教育处在"新风杯"文明行业创建工作中,认真分析教育行风现状,以"规范办学行为、落实师德建设、优化机关作风"为重点,开展处、校、教研组(年级组)三级单位"新风杯"学习教育活动。实行三级教育目标分解,活动分层推进,德治与法治结合,教育与管理并举,形成党政工团齐抓共管的工作格局。为了有利于教育行风转变,有利于机关作风建设,有利于树立教育新形象,凸现教育活动的重点效果,武钢中小学教育处依据三个针对性,选定三个主题活动为"新风杯"活动载体。

从严治理教育“三乱” 塑造教育良好形象

教育乱收费是一个长期影响教育形象的重大问题,规范收费行为是提高教育社会满意度的重要方面,是教育行业良好的职业道德和教育健康发展的重要体现,也是涉及社会稳定的大事。武钢中小学教育处党委、行政始终把治理"三乱"(乱收费、乱办班、乱发资料),作为依法治教,取信于民,服务于民的重要工作,通过多年不懈的努力取得了明显成效。一、加强宣传,营造依法治教环境。思想是行为的先导,科学健康的教育发展观是依法治教,规范收费行为的基础和前提,也是走教育内涵发展道路的重要保证。中小教党委坚持把提高干部教师认识,

基于知识图谱的学习系统设计对在线学习效果的影响研究

从建构主义和能力本位理论出发,提出了一种基于知识图谱的在线学习系统设计方法,即打破传统的知识结构,以提升能力为目标,构建知识、技能等多维度的能力框架;搭建了以知识图谱为底层逻辑,链接数字学习资源的学习系统;开展了教学实践和实证研究.首先,使用调查问卷对学习系统进行了验证;其次,以“阅读英文学术论文”能力为学习任务,随机分配实验组和对照组;最后,评估两组对于知识、技能的理解、记忆水平以及综合运用能力.研究结果显示,学习系统的有效性和易用性实验组总成绩、知识得分、技能得分和能力得分均高于对照组成绩,其中总成绩和能力得分具有显著性差异,表明该系统对于在线学习效果有一定的促进作用.

目标管理与经济责任制在武钢普教领域的应用

目标管理与经济责任制在武钢普教领域的应用黄义兵跨入九十年代，武钢中小学教育处办学水平胜似芝麻开花，一个学年高于一个学年，１９９４学年至１９９５学年更是创造了办学四十年来的最好水平。不言而喻，良好的办学水平，是方方面面因素综合作用的结果，但从管理的角度...