中山医科大学护理本科《产科护理学》教学现状分析及改革设想

为培养出能适应社会发展需要的护理人才,促进护理学科的完整,护理高等教育改革势在必行。笔者试从师资、教学方法、教学内容三方面分析了中山医科大学护理本科《产科护理学》的教学现状并提出改革设想。

医科大学女生对锻炼之益处与锻炼之障碍的认知情况分析

目的 研究女大学生对锻炼之益处 (体育锻炼对人体的种种益处 )与锻炼之障碍 (各种阻碍人们进行锻炼的因素 )的认知情况。方法 采用分层随机抽样的方法 ,在中山医科大学抽取 2 1 7名女大学生进行问卷调查。结果 女大学生对锻炼之益处的认知程度 ( 2 98)高于对锻炼之障碍的认知程度 ( 2 0 3 )。在前者中 ,生理表现方面的益处被认知的程度 ( 3 0 8)最高 ,而后者中 ,锻炼因素被认知的程度 ( 2 1 5)最高。结论 锻炼之益处与锻炼之障碍及其包括的各种因素被女大学生所认知的程度均不同。

高等护理教育改革的经验探讨

深化护理教育改革 ,培养适应社会发展和临床护理模式转变要求的高素质的护理人才 ,是护理教育改革面临的新课题。作者就其相关因素进行了探讨 ,并提出了相应的建议。

寓本科生科研能力的培养于护理实践之中

根据我国国情 ,为满足 2 1世纪护理专业发展的需要 ,有必要加强培养本科生护理科研的能力。作者针对既往科研教学理论脱离实践的弊病 ,根据有关教学经验 ,提出了在临床实践中培养本科生科研能力的构想 ,包括有关教学目标、教学内容、教学安排与方法以及效果评价等。本文提示了在临床实践中加强本科生科研能力的培养不仅必要 。

肠造口的康复对策及护理

１引言肠造口术是外科最常实施的手术之一，是挽救生命、延续生命和改善生活质量的重要手段。它有着悠久的历史，早在１７１０年，法国人ＡｌｅｓｉｓＬｉｔｒｅ设想在左髂窝经腹行肠造口术治疗先天性肛门闭锁，并在一死于肛门闭锁并发症的６岁男尸上尝试该手术；１７９３...

关于高等护理教育人才培养和使用的探讨

讨论了高等护理本科教育人才的培养和使用。笔者首先肯定了发展我国高等护理教育的必要性,指出这是由我国卫生队伍的现状和护理专业本身的需要决定的;接着,分析了我国高等护理本科教育人才培养和使用的状况,指出目前本科教育人才培养存在的主要问题是培养目标和课程设置未能根据护理专业的特点和21世纪对护理的要求做出相应的调整;分析了临床对毕业生的使用情况,结合本系调查的情况,指出存在的主要问题是目前未能根据毕业生的特点,全方位培养和使用,从而造成培养和使用之间的脱节;最后,就如何正确培养和使用人才,协调两者之间的环节,提出了一些见解,见解的提出主要是以21世纪人类的卫生健康需求和护理发展的趋势为依据的。

整体护理病区组织教学查房的思路及方法

护理教学查房是提高护生临床技能和业务知识水平的重要方法 ,对树立护生整体护理观念、培养独立处理问题的能力以及实现从理论到实践的过渡都有重要的意义。在组织教学查房时 ,主持查房者应注意评估护生的能力、做好内容及形式的准备、取得病人的配合以及做好查房者自身的准备。通过教学查房 ,使护生掌握护理程序的应用。根据现代护理模式的转变 ,护理教学查房方式应不断改革更新 ,以培养新一代护理人才 ,加快整体护理的步伐以及提高护理水平。

0rem自理理论在糖尿病患者社区护理中的应用

随着社会经济的发展,人们的生活水平日益提高,生活方式的现代化以及生活节奏的加快,人类的体力活动也不断减少,加之人口的老龄化等,这些因素使得全世界糖尿病的患病人数逐年增加,当今糖尿病已成为严重威胁人类健康的全球公共卫生问题之一。WHO有关资料表明:糖尿病发病率、致残率、病死率以及总体健康危害程度,已居非传染性疾病的第三位。我国糖尿病的患病率在2％～3.6％,比10年前高了3～4倍。糖尿病为一种慢性终身性疾病,由于长期血糖控制不良可引起多种并发症导致残疾和过早死亡。

联合护理师资奖学金项目中护理科研课程的教学体会

作者介绍了在联合护理师资奖学金项目中,担任护理科研教学的一些做法、效果,并对存在问题进行了探讨,旨在总结经验教训,提高教学质量,探索培养护理师资的合理途径。

社区护理是提高糖尿病患者生活质量的重要手段

近年来随着经济水平的提高和生活方式的改变,糖尿病的患病率正在不断提高,其并发症也日趋严重,预计到下一世纪将成为蔓延全球、严重威胁人类健康的公共卫生问题。全世界估计有12亿糖尿病病人,我国约有1千多万。由于糖尿病的病因尚未明了,目前临床治疗的根本目标在于控制高血糖,消除糖尿病症状,延缓并发症的发生,降低病死率。随着生物、心理及社会医学模式的转变。

谈我国护理本科教育与整体护理的相互促进作用

我国目前的护理模式正处在从功能制护理向整体护理转变的关键时刻。发展护理本科教育,可从多个方面促进整体护理的推广。整体护理的精髓是将人视为生物、心理、社会的统一体,与以疾病为中心的生物医学模式下的护理思想有着本质的区别。对我国受传统的生物医学模式影响的护理本科教育提出了挑战,并刺激和促进了护理本科教育的发展。

运用病例讨论教学提高学生确立护理诊断能力

为了提高学生确立护理诊断能力 ,在《妇产科护理学》教学中 ,将 96、97级中专护理专业二年级各抽取 1个班分为对照组 (46人 )和观察组 (47人 )。对照组运用护理程序授课 ,观察组在相同授课方法、相同学时中安排 4学时用于课堂病例讨论 ,并布置课外讨论、练习。课程结束后采用闭卷测试两组相关护理诊断掌握程度。结果 4项护理诊断正确率中 3项观察组显著优于对照组 (均 P<0 .0 5 )。提示在运用护理程序方法教学中增加病例讨论 ,有利于提高学生对护理诊断的正确认识 ,有利于提高学生综合思维、分析问题、解决问题的能力。