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微型引流钉植入治疗青光眼患者的围手术期护理
被引量:
5
1
作者
张海容
陈蔼环
+2 位作者
叶荣花
刘卫慈
黄晶晶
《中华现代护理杂志》
2013年第30期3772-3774,共3页
目的 探讨微型引流钉植入在治疗青光眼患者的围手术期护理特点.方法 对20例青光眼引流钉植入患者进行有针对性的术前、术中、术后护理措施,尤其是有针对性的心理护理.结果 20例患者术前眼压(26.92 ±12.14)mm Hg,术后3d明显下降到...
目的 探讨微型引流钉植入在治疗青光眼患者的围手术期护理特点.方法 对20例青光眼引流钉植入患者进行有针对性的术前、术中、术后护理措施,尤其是有针对性的心理护理.结果 20例患者术前眼压(26.92 ±12.14)mm Hg,术后3d明显下降到(9.63 ±2.84)mm Hg.术前前房深度(3.8±0.4)CT,术后3 d(2.97 ±0.3)CT,术后较术前前房略浅.患者上方滤过泡早期即弥散隆起,前房炎症反应轻微.本组病例仅2例混合性青光眼在术后早期出现二度浅前房,经抗炎、散瞳、脱水药物治疗后恢复.结论 对不同的患者采取有针对性的心理护理及术前、术后护理,对微型引流钉植入手术的成功具有重要意义.
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关键词
青光眼
护理
微型引流钉
植入
原文传递
综合教学方法应用于临床医学专业留学生眼科学见习教学初探
被引量:
3
2
作者
毛真
梁凌毅
+1 位作者
邹玉仙
刘杏
《中华医学教育杂志》
2012年第3期349-351,共3页
临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学。在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方...
临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学。在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以问题为基础学习教学方法和集中教学与分散教学结合教学方法,营造活泼的教学氛围,提高留学生在教学过程中主动参与和积极思考的意识,取得了良好的教学效果。
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关键词
留学生
眼科学
临床见习
教学方法
原文传递
眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素
被引量:
2
3
作者
姚抒予
郑维鑫
+2 位作者
刘雪花
陈正华
肖惠明
《中国实用护理杂志》
2019年第28期2216-2220,共5页
目的调查眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素,为管理者制订提高护士职业获益感的干预措施提供理论依据。方法采用方便抽样法,对245名眼科日间病房护士采用职业获益感量表、心理资本量表、心理亚健康评定量表进行调查。结果眼...
目的调查眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素,为管理者制订提高护士职业获益感的干预措施提供理论依据。方法采用方便抽样法,对245名眼科日间病房护士采用职业获益感量表、心理资本量表、心理亚健康评定量表进行调查。结果眼科日间病房护士职业获益感得分为(117.96 ± 14.06)分。对职业获益感的多元逐步回归分析显示,工作年限、心理资本、心理亚健康得分对护士职业获益感具有正向预测作用;而文化程度对护士职业获益感具有负向预测作用,回归方程:护士职业获益感=70.582-4.882×文化程度+2.520×工作年限+0.329×心理资本+0.250×心理亚健康得分。结论眼科日间病房护士职业获益感处于较高水平。管理者可以多关注工作年限低、文化程度高的眼科日间病房护士,以及提高眼科日间病房护士心理资本和心理健康水平,进而促进眼科日间病房护士职业获益感水平的提高。
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关键词
护士
职业获益感
心理资本
健康
原文传递
题名
微型引流钉植入治疗青光眼患者的围手术期护理
被引量:
5
1
作者
张海容
陈蔼环
叶荣花
刘卫慈
黄晶晶
机构
中山大学中山眼科中心
手术室
中山大学中山眼科中心
青光眼
病
区
出处
《中华现代护理杂志》
2013年第30期3772-3774,共3页
基金
中山大学青年教师培育项目(医科)(10ykpy26)
文摘
目的 探讨微型引流钉植入在治疗青光眼患者的围手术期护理特点.方法 对20例青光眼引流钉植入患者进行有针对性的术前、术中、术后护理措施,尤其是有针对性的心理护理.结果 20例患者术前眼压(26.92 ±12.14)mm Hg,术后3d明显下降到(9.63 ±2.84)mm Hg.术前前房深度(3.8±0.4)CT,术后3 d(2.97 ±0.3)CT,术后较术前前房略浅.患者上方滤过泡早期即弥散隆起,前房炎症反应轻微.本组病例仅2例混合性青光眼在术后早期出现二度浅前房,经抗炎、散瞳、脱水药物治疗后恢复.结论 对不同的患者采取有针对性的心理护理及术前、术后护理,对微型引流钉植入手术的成功具有重要意义.
关键词
青光眼
护理
微型引流钉
植入
分类号
R473.77 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
综合教学方法应用于临床医学专业留学生眼科学见习教学初探
被引量:
3
2
作者
毛真
梁凌毅
邹玉仙
刘杏
机构
中山大学中山眼科中心青光眼区
角膜病
区
科教科
出处
《中华医学教育杂志》
2012年第3期349-351,共3页
基金
基金项目:广东省卫生厅医学科学技术研究基金“眼内注射Avastin治疗新生血管性青光眼的临床研究”(B2009083)
文摘
临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学。在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以问题为基础学习教学方法和集中教学与分散教学结合教学方法,营造活泼的教学氛围,提高留学生在教学过程中主动参与和积极思考的意识,取得了良好的教学效果。
关键词
留学生
眼科学
临床见习
教学方法
Keywords
Foreign students
Ophthalmology
clerkship
Teaching method
分类号
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素
被引量:
2
3
作者
姚抒予
郑维鑫
刘雪花
陈正华
肖惠明
机构
中山大学中山眼科中心
眼整形病
区
中山大学中山眼科中心
青光眼
病
区
中山大学中山眼科中心
工会
中山大学中山眼科中心
护理部
出处
《中国实用护理杂志》
2019年第28期2216-2220,共5页
基金
广东省教科文卫工会2018年度"广东高校女性发展研究专项课题"(2018jkwwgh038)
2018年广东省护理学会护理科研指令性自选课题(gdhlxueh2019zx154).
文摘
目的调查眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素,为管理者制订提高护士职业获益感的干预措施提供理论依据。方法采用方便抽样法,对245名眼科日间病房护士采用职业获益感量表、心理资本量表、心理亚健康评定量表进行调查。结果眼科日间病房护士职业获益感得分为(117.96 ± 14.06)分。对职业获益感的多元逐步回归分析显示,工作年限、心理资本、心理亚健康得分对护士职业获益感具有正向预测作用;而文化程度对护士职业获益感具有负向预测作用,回归方程:护士职业获益感=70.582-4.882×文化程度+2.520×工作年限+0.329×心理资本+0.250×心理亚健康得分。结论眼科日间病房护士职业获益感处于较高水平。管理者可以多关注工作年限低、文化程度高的眼科日间病房护士,以及提高眼科日间病房护士心理资本和心理健康水平,进而促进眼科日间病房护士职业获益感水平的提高。
关键词
护士
职业获益感
心理资本
健康
Keywords
Nurses
Perceived professional benefits
Psychological capital
Health
分类号
R473.77 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微型引流钉植入治疗青光眼患者的围手术期护理
张海容
陈蔼环
叶荣花
刘卫慈
黄晶晶
《中华现代护理杂志》
2013
5
原文传递
2
综合教学方法应用于临床医学专业留学生眼科学见习教学初探
毛真
梁凌毅
邹玉仙
刘杏
《中华医学教育杂志》
2012
3
原文传递
3
眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素
姚抒予
郑维鑫
刘雪花
陈正华
肖惠明
《中国实用护理杂志》
2019
2
原文传递
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