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微型引流钉植入治疗青光眼患者的围手术期护理 被引量:5
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作者 张海容 陈蔼环 +2 位作者 叶荣花 刘卫慈 黄晶晶 《中华现代护理杂志》 2013年第30期3772-3774,共3页
目的 探讨微型引流钉植入在治疗青光眼患者的围手术期护理特点.方法 对20例青光眼引流钉植入患者进行有针对性的术前、术中、术后护理措施,尤其是有针对性的心理护理.结果 20例患者术前眼压(26.92 ±12.14)mm Hg,术后3d明显下降到... 目的 探讨微型引流钉植入在治疗青光眼患者的围手术期护理特点.方法 对20例青光眼引流钉植入患者进行有针对性的术前、术中、术后护理措施,尤其是有针对性的心理护理.结果 20例患者术前眼压(26.92 ±12.14)mm Hg,术后3d明显下降到(9.63 ±2.84)mm Hg.术前前房深度(3.8±0.4)CT,术后3 d(2.97 ±0.3)CT,术后较术前前房略浅.患者上方滤过泡早期即弥散隆起,前房炎症反应轻微.本组病例仅2例混合性青光眼在术后早期出现二度浅前房,经抗炎、散瞳、脱水药物治疗后恢复.结论 对不同的患者采取有针对性的心理护理及术前、术后护理,对微型引流钉植入手术的成功具有重要意义. 展开更多
关键词 青光眼 护理 微型引流钉 植入
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综合教学方法应用于临床医学专业留学生眼科学见习教学初探 被引量:3
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作者 毛真 梁凌毅 +1 位作者 邹玉仙 刘杏 《中华医学教育杂志》 2012年第3期349-351,共3页
临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学。在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方... 临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学。在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以问题为基础学习教学方法和集中教学与分散教学结合教学方法,营造活泼的教学氛围,提高留学生在教学过程中主动参与和积极思考的意识,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 留学生 眼科学 临床见习 教学方法
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眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素 被引量:2
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作者 姚抒予 郑维鑫 +2 位作者 刘雪花 陈正华 肖惠明 《中国实用护理杂志》 2019年第28期2216-2220,共5页
目的调查眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素,为管理者制订提高护士职业获益感的干预措施提供理论依据。方法采用方便抽样法,对245名眼科日间病房护士采用职业获益感量表、心理资本量表、心理亚健康评定量表进行调查。结果眼... 目的调查眼科日间病房护士职业获益感现状及其影响因素,为管理者制订提高护士职业获益感的干预措施提供理论依据。方法采用方便抽样法,对245名眼科日间病房护士采用职业获益感量表、心理资本量表、心理亚健康评定量表进行调查。结果眼科日间病房护士职业获益感得分为(117.96 ± 14.06)分。对职业获益感的多元逐步回归分析显示,工作年限、心理资本、心理亚健康得分对护士职业获益感具有正向预测作用;而文化程度对护士职业获益感具有负向预测作用,回归方程:护士职业获益感=70.582-4.882×文化程度+2.520×工作年限+0.329×心理资本+0.250×心理亚健康得分。结论眼科日间病房护士职业获益感处于较高水平。管理者可以多关注工作年限低、文化程度高的眼科日间病房护士,以及提高眼科日间病房护士心理资本和心理健康水平,进而促进眼科日间病房护士职业获益感水平的提高。 展开更多
关键词 护士 职业获益感 心理资本 健康
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